教育学
教育教学工作之所以要循序渐进，其原因在于（）A、学生知识、能力是不一样的B、人的身心发展具有顺序性和阶段性C、教师的知识、能力是不一样的D、教育活动受人的遗传素质的制约
题目
教育教学工作之所以要循序渐进，其原因在于（）
- A、学生知识、能力是不一样的
- B、人的身心发展具有顺序性和阶段性
- C、教师的知识、能力是不一样的
- D、教育活动受人的遗传素质的制约
参考答案和解析
相似问题和答案
第1题：
A、抓关键期
B、循序渐进
C、因材施教，有的放矢
D、根据不同年龄分阶段进行
第2题：
“气禀之殊，其类不一”强调教育要()
A.防微杜渐
B.循序渐进
C.因材施教
D.藏息相辅
第3题：
个体身心发展的不均衡性要求
A．教育教学工作要抓关键期
B．教育工作要循序渐进
C．因材施教，有的放矢
D．教育工作要根据不同年龄分阶段进行
A[解析]个体身心发展的不均衡性要求教育教学工作要抓关键期，不能错过个体身心发展的关键时期。
第4题：
身心发展的不平衡性要求教育教学工作要抓____．
关键期
第5题：
个体身心发展的不平衡性要求 ( )
A．教育教学工作要抓关键期
B．教育工作要循序渐进
C．因材施教，有的放矢
D．教育工作要根据不同年龄分阶段进行
第6题：
教育工作者之所以要循序渐进地做好教育教学工作，原因是（ ）。
A.教师之间的知识、能力存在差距
B.学生之间的知识、能力存在差距
C.教育活动受人的遗传素质的制约
D.人的身心发展具有顺序性和阶段性
人的身心发展具有顺序性和阶段性，即个体从出生到成人，其身心发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序，而且个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。这就要求教育工作者必须根据身心发展的这一特点循序渐进地进行教育教学活动，无论是知识、技能的提高，还是思想品德的发展。都应由浅入深、由简到繁，而且要根据不同年龄阶段的特点分阶段进行。针对不同年龄阶段的学生提出不同的具体任务，采用不同的教育内容和方法。
第7题：
教育教学工作之所以要循序渐进，其原因在于 ( )
A．学生知识、能力是不一样的
B．教师的知识、能力是不一样的
C．人的身心发展具有顺序性和阶段性
D．教育活动受人的遗传素质的制约
第8题：
__________要求教育工作者要循序渐进地做好教育工作。
人的身心发展的顺序性
第9题：
A.物质丰富
B.接受前人的遗产
C.读更多的书
D.解决困难
第10题：
A.教育教学工作要抓关键期
B.教育工作要循序渐进
C.因材施教
D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行