教育学
我国汉代的学校课程是（）。A、中庸、大学、论语、孟子B、诗、书、礼、春秋、易C、书、数、礼、乐、射、御D、祭礼、军事、乐舞、文字
题目
我国汉代的学校课程是（）。
- A、中庸、大学、论语、孟子
- B、诗、书、礼、春秋、易
- C、书、数、礼、乐、射、御
- D、祭礼、军事、乐舞、文字
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相似问题和答案
第1题：
我国的地方课程是由学校负责开发的课程。
答案：错
解析：
第2题：
为增强课程的适应性，我国当前基础教育课程实行的是（ ）。
A、国家统一课程
B、国家、地方、学校三级课程
C、学校自主课程
D、学科和活动课程
B、国家、地方、学校三级课程
C、学校自主课程
D、学科和活动课程
答案：B
解析：
我国当前基础教育课程实行的是国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性．
第3题：
我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（ ）
A．地方课程和学校课程
B．国家课程和学校课程
C．国家课程和地方课程
D．地方课程和国家课程
正确答案：C
第4题：
我国有学校教育形态是在（）
- A、原始社会
- B、夏代
- C、汉代
- D、唐代
正确答案:B
第5题：
从1999年开始，我国试行国家课程、地方课程和学校课程三级管理、开发体制。
正确答案:正确
第6题：
在我国的学校课程结构中，最古老、使用范围最广泛的课程类型是( )。
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.隐性课程
B.活动课程
C.综合课程
D.隐性课程
答案：A
解析：
我国最古老、使用范围最广泛的是学科课程。
第7题：
当前，我国课程设置实行的是三级课程管理制度，即（ ）三级课程管理。
A.中央、地方、学校 B.省级、市级、县级
C.国家、地方、学校 D.中央、省级、市级
A.中央、地方、学校 B.省级、市级、县级
C.国家、地方、学校 D.中央、省级、市级
答案：C
解析：
【考査要点】本题主要考查考生课程管理制度。
【名师详解】当前，我国课程设置实行国家、地方、学校三级课程管理制度，具体体现为国家课程、地方课程和校本课程。因此本题选C。
【名师详解】当前，我国课程设置实行国家、地方、学校三级课程管理制度，具体体现为国家课程、地方课程和校本课程。因此本题选C。
第8题：
我国出现学校教育形态是在（ ）。
A.原始社会
B.夏代
C.汉代
D.唐代
正确答案：B
我国在夏朝时就出现了以“庠”“序”“校”为名称的早期学校形态。
我国在夏朝时就出现了以“庠”“序”“校”为名称的早期学校形态。
第9题：
我国现在的课程管理模式为国家、地方、学校三级课程管理模式。
正确答案:正确
第10题：
我国最早的私立学校产生于：（）
- A、汉代
- B、唐代
- C、春秋时期
正确答案:C