教育学
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相似问题和答案
第1题：
柯尔伯格研究道德发展的方法是__________。
正确答案：
两难判断法
两难判断法
第2题：
柯尔伯格采用“——”研究儿童的道德发展的教育问题。
正确答案：道德两难法
道德两难法
道德两难法
第3题：
柯尔伯格采用两难故事法对儿童__________发展水平进行研究。
正确答案：
道德判断
道德判断
第4题：
柯尔伯格采用（）故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为三种水平：前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。
正确答案:两难
第5题：
柯尔伯格利用道德（ ）研究人的道德发展规律。
答案：二难问题,
解析：
第6题：
采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是( )
A．皮亚杰
B．艾利克森
C．罗杰斯
D．柯尔伯格
正确答案：D
第7题：
提出道德认知发展阶段论,并用“道德两难法”研究儿童道德和教育问题的教育家是()。
A.杜德海姆
B.杜威
C.班杜拉
D.柯尔伯格
正确答案：D
第8题：
柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法，而皮亚杰采用的是（ ）故事法。
正确答案：
对偶
对偶
第9题：
科尔伯格采用（）研究了儿童的道德发展和教育问题，提出了道德认知发展阶段论及其道德教育模式。
正确答案:“道德两难法”
第10题：
试述柯尔伯格的儿童道德认识发展理论。
正确答案: 柯尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段：
在前习俗水平中，儿童基本上按行动的结构判断是非。
（阶段1）儿童对是否的定义，是说一个人为了避免惩罚，应该服从规则。
（阶段2）儿童发展了简单的交互的道义。
在习俗道德水平，重点在社会需要方面，价值观放在个人兴趣之上。
（阶段3）儿童通过“做好人”而寻求认可。
（阶段4）社会观点取得了优点地位。
在后习俗或原则性水平，人们的道德判断是根据考虑过和接受了的原则。
（阶段5）儿童认识到社会契约或功用和个人权利。
（阶段6）遵守自我选择的伦理原则。