00882学前教育心理学
采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。A、斯滕伯格B、柯尔伯格C、埃里克森D、弗洛伊德
题目
采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。
- A、斯滕伯格
- B、柯尔伯格
- C、埃里克森
- D、弗洛伊德
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相似问题和答案
第1题：
用“道德两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（ ） A．科尔伯格 B．布卢姆 C．艾斯沃斯 D．埃里克森
正确答案：A
科尔伯格采用“道德两难故事法”让儿童对道德两难问题作出判断，并据此提出了道德发展阶段论。
科尔伯格采用“道德两难故事法”让儿童对道德两难问题作出判断，并据此提出了道德发展阶段论。
第2题：
采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（ ）。
A．斯滕伯格
B．柯尔伯格
C．埃里克森
D．弗洛伊德
E．皮亚杰
B．柯尔伯格
C．埃里克森
D．弗洛伊德
E．皮亚杰
答案：B
解析：
美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法。故事中包含一个在道德价值上具有矛盾冲突的情境，让被试听完故事后对故事中的人物的行为进行评论，从而了解被试的道德发展水平。因此，答案选B。
第3题：
采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是 ( )
A．柯尔伯格
B．皮亚杰
C．埃里克森
D．班杜拉
正确答案：A
【精析】A 柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法，提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。
【精析】A 柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法，提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。
第4题：
青少年道德认知发展研究采用对道德两难故事的是（）。
- A、柯尔伯格
- B、瓦龙
- C、皮亚杰
- D、艾里克森
正确答案:A
第5题：
采用两难故事法研究儿童品德发展问题的心理学家是（ ）。
A、柯尔伯格
B、皮亚杰
C、埃里克森
D、班杜拉
B、皮亚杰
C、埃里克森
D、班杜拉
答案：A
解析：
柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法，提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。
第6题：
（ ）将儿童道德发展分为三水平六阶段。
A.皮亚杰
B.柯尔伯格
C.加德纳
D.斯滕伯格
B.柯尔伯格
C.加德纳
D.斯滕伯格
答案：B
解析：
柯尔伯格将儿童道德发展分为三水平六阶段。
第7题：
用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（ ）
A.弗洛伊德
B.斯腾伯格
C.艾里克森
D.科尔伯格
B.斯腾伯格
C.艾里克森
D.科尔伯格
答案：D
解析：
识记性知识。
第8题：
采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是（ ）。
A.斯腾伯格
B.科尔伯格
C.埃里克森
D.皮亚杰
正确答案：B
采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是科尔伯格，皮亚杰采用的是对偶故事法。
采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是科尔伯格，皮亚杰采用的是对偶故事法。
第9题：
选择古代哲学家经常采用的“假设两难情境”，编制“道德两难故事”，作为引发儿童道德判断的工具，研究儿童道德判断发展的心理学家是（）
A皮亚杰
B华生
C艾利克森
D柯尔伯格
D
略
第10题：
亲社会道德两难故事法的创立者是（）。
- A、柯尔伯格
- B、皮亚杰
- C、艾森伯格
- D、埃里克森
正确答案:A