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用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。A、弗洛伊德B、斯腾伯格C、艾里克森D、科尔伯格
题目
用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。
- A、弗洛伊德
- B、斯腾伯格
- C、艾里克森
- D、科尔伯格
参考答案和解析
正确答案:D
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相似问题和答案
第1题：
采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（ ）。
A．斯滕伯格
B．柯尔伯格
C．埃里克森
D．弗洛伊德
E．皮亚杰
B．柯尔伯格
C．埃里克森
D．弗洛伊德
E．皮亚杰
答案：B
解析：
美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法。故事中包含一个在道德价值上具有矛盾冲突的情境，让被试听完故事后对故事中的人物的行为进行评论，从而了解被试的道德发展水平。因此，答案选B。
第2题：
科尔伯格采用（）对儿童道德认知发展进行研究。
A对偶故事法
B临床法
C道德两难故事法
D观察法
C
略
第3题：
采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是（ ）。
A.斯腾伯格
B.科尔伯格
C.埃里克森
D.皮亚杰
正确答案：B
采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是科尔伯格，皮亚杰采用的是对偶故事法。
采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是科尔伯格，皮亚杰采用的是对偶故事法。
第4题：
采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三水平六阶段理论的心理学家是（）
- A、皮亚杰
- B、斯陶布
- C、章志光
- D、柯尔伯格
正确答案:D
第5题：
科尔伯格对儿童道德发展阶段的研究主要采用的方法是（）
- A、实验法
- B、临床法
- C、对偶故事法
- D、道德两难故事法
正确答案:D
第6题：
班图拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是道德两难故事法。
A对
B错
错
班图拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是实验法，道德两难故事法是道德认知发展理论的观点。
第7题：
班图拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是道德两难故事法。
正确答案:错误
第8题：
用“道德两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（ ） A．科尔伯格 B．布卢姆 C．艾斯沃斯 D．埃里克森
正确答案：A
科尔伯格采用“道德两难故事法”让儿童对道德两难问题作出判断，并据此提出了道德发展阶段论。
科尔伯格采用“道德两难故事法”让儿童对道德两难问题作出判断，并据此提出了道德发展阶段论。
第9题：
选择古代哲学家经常采用的“假设两难情境”，编制“道德两难故事”，作为引发儿童道德判断的工具，研究儿童道德判断发展的心理学家是（）。
- A、皮亚杰
- B、华生
- C、艾利克森
- D、柯尔伯格
正确答案:D
第10题：
皮亚杰关于儿童品德发展的研究主要运用的方法是（）。
- A、对偶道德故事法
- B、道德两难故事法
- C、传统叙事法
- D、道德叙事法
正确答案:A