教育学
“课程的结构由学习者的需要和兴趣决定，重在问题解决”为特征的课程设计是（）。A、以学科为中心的设计B、以学生为中心的设计C、以问题为中心的设计D、以案例为中心的课程设计
题目
“课程的结构由学习者的需要和兴趣决定，重在问题解决”为特征的课程设计是（）。
- A、以学科为中心的设计
- B、以学生为中心的设计
- C、以问题为中心的设计
- D、以案例为中心的课程设计
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相似问题和答案
第1题：
当课程被认为是知识并付诸实践时，一般特点在于（）。
A.课程体系是以科学逻辑组织的
B.课程是社会选择和社会意志的体现
C.课程是先验的、既定的、静态的
D.课程是以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施的
E.课程是外在于学习者并凌驾于学习者之上的
A.课程体系是以科学逻辑组织的
B.课程是社会选择和社会意志的体现
C.课程是先验的、既定的、静态的
D.课程是以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施的
E.课程是外在于学习者并凌驾于学习者之上的
答案：A,B,C,E
解析：
当课程被认识为是知识并付诸实践时，一般特点在于：①课程体系是以科学逻辑组织的；②课程是社会选择和社会意志的体现；③课程是先验的、既定的、静态的；④课程是外在于学习者并凌驾于学习者之上的。选项D的表述不正确。
第2题：
围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型属于（ ）。
A.学科课程
B.经验课程
C.综合课程
D.融合课程
B.经验课程
C.综合课程
D.融合课程
答案：B
解析：
经验课程又叫活动中心课程或儿童中心课程，强调教学要顺应学生的心理因素，发挥学生的主动性，强调学生与社会的联系，以社会生活的实际来组织课程教材。
第3题：
当课程被认为是活动时，其特点在于()。
A.强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性
B.强调以活动方式开展课程教育教学活动
C.强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程
D.从活动的完整性出发，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分科
E.重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系
正确答案：ACDE
第4题：
以围绕儿童的发展需要和兴趣爱好为中心的、以活动为组织方式的课程形态是（）
- A、分科课程
- B、活动课程
- C、整合课程
- D、显性课程
正确答案:B
第5题：
打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、动机、需要和能力为基础，以学生的经验为中心组织实施的课程是（）
- A、学科课程
- B、活动课程
- C、国家科学
- D、核心课程
正确答案:B
第6题：
围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型个属于()。
A.学科课程
B.经验课程
C.综合课程
D.融合课程
B.经验课程
C.综合课程
D.融合课程
答案：B
解析：
第7题：
以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心，以“做中学”为基本教学方法的课程形式是（ ）
A.学科课程
B.活动课程
C.技能课程
D.核心课程
B.活动课程
C.技能课程
D.核心课程
答案：B
解析：
第8题：
以学科维度定义课程,课程通常表现为教学大纲和()。
A、学习者的经验
B、儿童的兴趣
C、课程计划
D、教科书
参考答案：D
第9题：
围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型个属于（）。
- A、学科课程
- B、经验课程
- C、综合课程
- D、融合课程
正确答案:B
第10题：
“活动—经验”设计属于哪种课程设计模式（）。
- A、以学习者为中心的课程设计模式
- B、以科目为中心的课程设计模式
- C、以问题解决为中心的课程设计模式
- D、以教师活动为中心的课程设计模式
正确答案:A