幼儿教育史
教师教育监控能力是教师综合素质的具体体现，它主要包括（）。A、计划与准备B、反馈与评价C、问卷调查D、控制与调节E、反思与校正
题目
教师教育监控能力是教师综合素质的具体体现，它主要包括（）。
- A、计划与准备
- B、反馈与评价
- C、问卷调查
- D、控制与调节
- E、反思与校正
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相似问题和答案
第1题：
幼儿园教师的教育监控能力是教师综合素质的具体体现，主要包括几个方面？
正确答案:计划与准备，反馈与评价，控制与调节，反思与校正。
第2题：
（）是指教师对整个教学过程进行主动的计划、控制、调节、检查、评价和反馈的能力。
- A、组织教学能力
- B、言语表达能力
- C、教学监控能力
- D、教学反思能力
正确答案:C
第3题：
《幼儿园教师专业标准(试行)》对教师的专业能力高度重视,提出专业能力包括:环境创设与利用;一日生活的组织与保育;();反思与发展。
A.教育活动的计划于实施
B.游戏活动的支持与引导
C.激励与评价
D.沟通与合作
参考答案：ABCD
第4题：
管理心理素养是指教师应具有教育教学活动的计划、决策、组织、指挥、监督、控制、调节等方面的综合素质与能力。
正确答案:正确
第5题：
教师教育监控能力主要包括计划与准备、（）、控制与调节、（）。
正确答案:反馈与评价；反思与校正
第6题：
教师教育监控能力主要包括（）。
- A、反思与校正
- B、计划与准备
- C、反馈与评价
- D、控制与调节
正确答案:A,B,C,D
第7题：
教师的教学监控能力是指（）
- A、教师对自己教学活动的预先计划和安排
- B、教师对自己教学活动进行有意识的监察、评价和反馈
- C、教师对自己教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制
- D、教师把自己的教学活动与他人分享
正确答案:A,B,C
第8题：
教学监控能力是指教师为保证教学的成功，达到预期目标，在教学全过程中，将教学活动作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。
根据以上定义，以下不属于教学监控能力表现形式的是（ ）。
根据以上定义，以下不属于教学监控能力表现形式的是（ ）。
A.课后的反省
B.课堂的控制与调节
C.与学生促膝谈心
D.课前的计划与准备
B.课堂的控制与调节
C.与学生促膝谈心
D.课前的计划与准备
答案：C
解析：
本题的答题要点在于“以教学活动作为意识对象，不断对其进行计划、检查、评价、反馈、控制和调节”。选项A属于对教学活动的检查、评价和反馈；选项B是对教学活动的控制与调节；选项D是对教学活动的计划。选项C与学生促膝交谈，意识对象是学生而非教学活动，与定义主体不符。 故选C。
第9题：
教师应具有教育教学活动的计划、决策、组织、指挥、监督、控制、调节等方面的综合素质与能力是指教师应具备（）
- A、学习心理素养
- B、角色心理素养
- C、管理心理素养
- D、社交心理素养
正确答案:C
第10题：
幼儿教师的教育监控主要包括（）能力。
- A、自我认识
- B、自我调节
- C、自我控制
- D、自我反思
正确答案:A,B,D