幼儿教育史
论述对于幼儿发展状况的评估，教师应从哪几方面着手？
题目
论述对于幼儿发展状况的评估，教师应从哪几方面着手？
参考答案和解析
（2）全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。
（3）在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。
（4）承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。
（5）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。
相似问题和答案
第1题：
(2)全面了解幼儿的发展情况；
(3)在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行；
(4)承认和关注幼儿的个体差异；
(5)以发展的眼光看待幼儿。
第2题：
简述教师指导小班儿童绘画应从哪几方面着手
1为孩子准备涂鸦的工具和材料
2鼓励儿童大胆地作画
3.为幼儿创设绘画的情境
略
第3题：
加强娱乐服务场所的治安管理应从哪几个方面着手？
（1）开展宣传教育，使娱乐服务场所经营者及从业人员明确其应承担的治安义务：一是确定消防安全责任人并保障消防安全；二是经营内容必须合法，经营过程中必须守法；三是雇佣的从业人员必须符合有关法律规定；四是电子游艺场所、互联网上网服务以及歌舞娱乐场所等除法律限定的时间以外，不得接纳未成年人。
（2）进行治安监督和检查，并承担监督和坚持不力的责任。
（3）对从业人员进行宣传教育。
（4）收集娱乐服务场所的治安信息，预测并预防违法犯罪活动。
第4题：
秘书人员的自我管理应从哪几个方面着手？
正确答案:工作管理、行为管理、时间管理、办公环境管理
第5题：
对社区健康评估应从社区特征的哪几个方面着手？（）
- A、地理环境
- B、工作环境
- C、社会系统
- D、人口群体
- E、家庭情况
正确答案:A,B,C,D,E
第6题：
教师应从哪几个方面来为幼儿的游戏作好准备？
1.设定游戏时间：
①充足的时间是儿童游戏的前提
②减少过度环节，提高单位时间内儿童游戏的有效时间
③巧妙利用各种时间进行游戏
④使室内游戏时间与室外游戏时间基本均等
⑤合理安排集体游戏、小组游戏和个人游戏时间
2.布置游戏空间：
①维持适当的空间密度
②开辟各种游戏区域
③游戏场地要有吸引力
④保证游戏场地的安全
⑤要有良好的心理环境
3.提供游戏材料：
①要为儿童提供足够的游戏材料
②根据儿童的年龄特点提供游戏材料
③提供与阶段教育目标、内容相匹配的游戏材料
④尽量提供无固定功能的游戏材料
⑤多提供中等熟悉和中等复杂程度的游戏材料
⑥将游戏材料放在可见位置
⑦广泛收集废旧物品
⑧变换游戏材料的陈列
⑨鼓励幼儿自由使用游戏材料
4.丰富知识经验：
①要发挥园内教育资源的作用
②要利用园外教育资源的优势
③调动家长参与教育的积极性
5.心理的准备（儿童的自主）：
①自主是儿童游戏的重要条件
②儿童在自主游戏中得到主动发展
略
第7题：
培养自身人际交往能力应从哪几方面着手？
正确答案: （1）改善认识模式。A、是要求人们充分认识人际关系的意义和重要性；对学会与人相处和协调人际关系采取积极的态度；B、正确认识自己和他人，平等地与人交往。（2）完善性格，增强人际吸引因素。其中包括：A、正确的人生观；B、高尚的品德修养；C、良好的心理品质；D、智慧和才能。（3）掌握交往的艺术。与人交往的基本方法和技巧主要有：A、注意自我形象；B、与人交谈；C、注意动作行为；D、把握对方心境。
第8题：
营养评估应从评估对象的()、()及()三方面着手。
第9题：
小学信息技术教育的课程管理应从哪几个方面着手？
正确答案: 第一，可将信息伦理道德教育作为校本课程来开设，而不必等到相关研究机构编写成教材以后再加以教育。
第二，学校应关注并鼓励教师积极探索这方面的问题。学校不仅要提高教师的信息技术水平，而且更加强教师的道德文化修养。教师还要注意自身的信息伦理道德行为，实现与信息和信息技术相关的符合伦理道德的行为。
第三，学校要尽可能地对全校学生开放校园网络。
第四，信息伦理道德教育可以采用开放式的教学方式，围绕某一常见问题展开讨论，还可以采用设置相应的情境，经常请有关专家到学校来讲学、座谈等方式对学生进行信息伦理道德教育。
第10题：
要把幼儿生活故事写生动，应从哪些方面着手。
正确答案: 要把幼儿生活故事写生动，应从以下方面着手：
（1）设置悬念。所谓悬念，就是在情节展开的过程中，设一个“疑问”或矛盾冲突，不断造成读者一种急切期待了解和热烈关切的心情。由于幼儿的生活经验不多，悬念不宜搁置太久，要使它始终系结在产生悬念的情节线索上才好。
（2）形成波澜。波澜，就是让情节有起有伏。一般来说，由于幼儿故事都比较短小，常是一个故事一个悬念，悬念解开，故事也就结束；但也可用几个悬念连缀成篇，一个悬念解开，一个悬念又产生。一个悬念组成一个波澜，悬念迭起，波澜不断，故事情节也就曲折生动。
（3）写活人物。要写活人物，首先要注意突出人物的活动。写好人物的行为、动作、活动，不仅符合幼儿好动的特点，而且能唤起幼儿对形象的注意，也使情节变得明快、紧凑。写活人物，还要依靠细节。细节不能过多，要选取表现力强，能准确、逼真地突出人物性格特征的细节。
（4）注重结构。幼儿生活故事没有固定的结构模式，一个故事采用什么样的结构方式，往往取决于题材内容，组织结构得当，有助于情节的生动展现。常见的结构方式有纵式结构、横式结构、串连式结构。