认知发展的游戏理论的代表人物是()
第1题:
认知发展学派游戏理论的代表人物是:
A、皮亚杰
B、弗洛伊德
C、格鲁斯
D、艾里康宁
第2题:
认知发展游戏理论认为儿童具体运算阶段游戏的主要形式是:
A、象征性游戏
B、感觉运动游戏
C、练习性游戏
D、规则游戏
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
A、经典的游戏理论
B、认知发展的游戏理论
C、社会历史文化学派的游戏理论
D、元交际游戏理论
第5题:
A、开拓从儿童认知发展的角度考察儿童游戏的新途径
B、强调游戏对于儿童情感发展的重要价值
C、引发一系列游戏与儿童认知发展关系的研究
D、普遍重视游戏对儿童生理发展的价值
E、引领学前教育实践走向游戏与认知发展的融合
第6题:
认知发展学派的游戏理论强调成人的教育影响。()
第7题:
认为游戏具有满足幼儿的欲望,发泄愤怒,减少焦虑,抒发情感,缓和心理紧张,发展自我力量的功能的是()
A、精神分析学派的游戏理论
B、认知发展的游戏理论
C、学习理论
D、维果茨基的游戏理论
第8题:
A.人格结构理论
B.人格发展理论
C.认知发展理论
D."自我”理论
第9题:
A、象征性游戏
B、感觉运动游戏
C、结构游戏
D、规则游戏
第10题:
A.精神分析学派的游戏理论
B.认知发展的游戏理论
C.社会文化历史学派的游戏理论
D.古典学派游戏理论