特殊教育
正态分布可以表述学生（）发展与（）发展的关系。
题目
正态分布可以表述学生（）发展与（）发展的关系。
参考答案和解析
正确答案:典型；非典型
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相似问题和答案
第1题：
小学生的能力发展水平符合统计学上的所谓正态分布。()
参考答案：正确
第2题：
符合时代特征的学生观要求教师全面理解学生的发展，理解学生的( )的关系。
A.基础发展与潜能发展
B.全体发展与个体发展
C.现实发展与未来发展
D.全面发展与个性发展
B.全体发展与个体发展
C.现实发展与未来发展
D.全面发展与个性发展
答案：B,C,D
解析：
符合时代特征的学生观要求教师全面理解学生的发展，理解学生的全面发展与个性发展、全体发展与个体发展、现实发展与未来发展的关系。只有树立了新的学生观，教师才会以新的眼光看待学生，尊重和信任学生，承认学生的差异性，充分发挥每个学生的潜能。
第3题：
教师资格考试:教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系
.教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（ ）
A.智力发展与创造力发展的关系 B.现实发展与未来发展的关系
C.智力发展与体力发展的关系 D.思想发展与心理发展的关系
B.现实发展与未来发展的关系
第4题：
在“德”的评价中，如何客观把握学生发展的阶段状态与发展趋势的关系？
正确答案: 中小学生“德”的方面的发展具有阶段性和连续性，也具有不稳定性。因此，在评价他们“德”的发展时，既要了解学生各阶段暂时的发展状态，又要比较其当前和过去的发展变化，分析其发展趋势。
本评价方案中在两个方面体现了这一评价思想。其一：在《成长记录册》“思想品德与行为规范的评价表”中，设“发展状态”一栏，以体现学生自身的纵向比较，让学生看到自己的成长，看到教师的理解与鼓励，树立自信。其二，在对各学段毕业生进行评价时，以学生各学年的评价结果为依据，加权综合计算。从总体趋向来说，随学生年龄增大，其“德”的发展状态对学生“德”的发展趋势的影响越大。因此，在对毕业生进行评价中，不同年段的评价指标的权重随年段升高而增高。
第5题：
教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系、全面发展与个体发展的关系以及（ ）
A.智力发展与创造力发展的关系
B.现实发展与未来发展的关系
C.智力发展与体力发展的关系
D.思想发展与心理发展的关系
B.现实发展与未来发展的关系
C.智力发展与体力发展的关系
D.思想发展与心理发展的关系
答案：B
解析：
第6题：
我们应从三大关系上理解学生的个性发展,规划教学目标。第一,()的关系;第二,学生与他人和社会的关系;第三,学生与自然的关系。
A.学生内在要求与外部环境
B.学生与自我
C.学生与家庭
D.学生与老师
正确答案：B
第7题：
教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展和个性发展的关系、全体发展与个体发展的关系以及（）。
A.智力发展与创造力发展的关系
B.现实发展与未来发展的关系
C.智力发展与体力发展的关系
D.思想发展与心理发展的关系
A.智力发展与创造力发展的关系
B.现实发展与未来发展的关系
C.智力发展与体力发展的关系
D.思想发展与心理发展的关系
答案：B
解析：
教师要具有符合时代特征的教育观、学生观。符合时代特征的教育观要求教师对教育功能有全面的认识，要求教师全面理解素质教育；符合时代特征的学生观要求教师全面理解学生的发展，理解学生全面发展和个性发展的关系、全体发展与个体发展的关系以及现实发展和未来发展的关系。
第8题：
为什么在教学过程中特别强调发展学生智力?试述掌握知识与发展智力的关系。
正确答案：
第9题：
“培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展”的职业行为要求是规范（ ）
A.教师与学生的关系
B.教师与教育事业的关系
C.教师与职业劳动的关系
D.教师与家长的关系
B.教师与教育事业的关系
C.教师与职业劳动的关系
D.教师与家长的关系
答案：C
解析：
《中小学教师职业道德规范》中处理教师与职业劳动关系的具体职业行为的要求是“遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。”因此，答案选C项。
第10题：
教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展和个性发展的关系、全体发展与个体发展的关系以及（）
- A、智力发展与创造力发展的关系
- B、现实发展与未来发展的关系
- C、智力发展与体力发展的关系
- D、思想发展与心理发展的关系
正确答案:B