课程与教学论
奥苏伯尔提出的教学策略是（）A、发现学习B、程序教学C、最近发展区D、先行组织者
题目
奥苏伯尔提出的教学策略是（）
- A、发现学习
- B、程序教学
- C、最近发展区
- D、先行组织者
相似问题和答案
第1题：
奥苏伯尔认为，学生学习的实质是__________。
有意义接受学习
第2题：
提出“学习风格”概念的学者是()．
A．奥苏伯尔
B．加涅
C．布鲁纳
D．塞伦
第3题：
A、皮亚杰
B、布鲁纳
C、奥苏伯尔
D、加涅
第4题：
简述奥苏伯尔的先行组织者策略。
4 4 ．先行组织者是指先于学习任务本身呈现的一 种引导性材料。它的抽象、概括和综合水平 高于学习任务，并且与认知结构中原有的观 念和新的学习任务相关联。其目的是为新的 学习任务提供观念上的固着点和清晰而具体 的构架，将它与原有的知识联系起来，为学 习新知识做准备。
第5题：
奥苏伯尔提出了使用()的教学策略。
A、先行组织者
B、程序教学法
C、概念重构法
D、总括教学法
第6题：
认知学习分类理论是()提出的．
A．布卢姆
B．加涅
C．奥苏伯尔
D．奥斯本
第7题：
A.先行组织者
B.动机化理论
C.定势优先说
D.策略迁移
第8题：
需要层次理论是（ ）提出的。
A．罗杰斯
B．班杜拉
C．奥苏伯尔
D．马斯洛
美国心理学家马斯洛是需要层次理论的提出者和代表人物。
第9题：
奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性，为此。他提出了”_________”的教学策略。
先行组织者
第10题：