我国一般把课程与教学目标分成三种类型：行为取向、生成性取向、表现性取向。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

课程实施的创生性取向，其课程方案是不确定的。

A对

B错

第5题：

简述儿童性取向问题
恋父恋母情结是指家庭成员之间超越了正常亲昵和健康身体接触，以获得心理上的性满足和愉悦感为目的的异常关系。一般是由于父母不适当的教育抚养方式造成的。对儿童恋父恋母情结的辅导应注重：培养儿童独立的性格，异性家长保持与儿童的适宜距离，鼓励儿童与同性家长、同性伙伴建立良好联系。
同性恋是指一个人情愿找与自己性别相同的人去建立亲昵关系，获得性满足。同性恋已经逐渐被看作是可供选择的一种生活方式。儿童同性恋问题应先从预防做起。
恋物癖是指把异性的某个身体部分如胸、发、手、耳及无生命的物品作为性活动的对象以引起性兴奋。对恋物癖的干预应该从家庭教育方式、性教育入手，也可采用认知领悟法和厌恶法。
略

第6题：

第7题：

第8题：

第9题：

我国学者借鉴外国经验，一般把课程与教学目标分成（）、（）、（）取向的三种。
行为取向；生成性取向；表现性
略

第10题：

课程实施的创生性取向，其课程方案是不确定的。