幼儿园课程论
幼儿语言教育目标的层次结构可以分解为（）A、终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个层次B、终期目标和年龄阶段目标二个层次C、年龄阶段目标和活动目标二个层次D、终期目标和活动目标二个层次
题目
幼儿语言教育目标的层次结构可以分解为（）
- A、终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个层次
- B、终期目标和年龄阶段目标二个层次
- C、年龄阶段目标和活动目标二个层次
- D、终期目标和活动目标二个层次
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相似问题和答案
第1题：
幼儿语言教育目标的结构可分为()。
A.纵向结构
B.静态结构
C.横向结构
D.动态结构
参考答案：AC
第2题：
幼儿语言教育目标的层次结构包括终期目标和活动目标二个层次。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案:×
第3题：
幼儿园综合艺术活动目标可以分解为以下几个不同层次目标:()。
A.综合艺术教育的总目标
B.年龄阶段目标
C.单元目标
D.活动目标
参考答案：ABCD
第4题：
幼儿园教育目标的层次结构包括（）。
- A、学前教育总目标
- B、各年龄班的教育目标
- C、短期目标
- D、活动目标
正确答案:A,B,C,D
第5题：
幼儿园语言教育的目标，是依据社会的要求、幼儿发展的规律、语言学科性质及幼儿语言学习的特点来确定，它是幼儿教育总目标的重要组成部分。
A对
B错
对
略
第6题：
()是确立幼儿语言教育总目标的核心依据。
A.幼儿语言发展的规律
B.特定时代发展对教育的要求
C.以语言运用为主的语言教育特征
D.语言的结构和功能
参考答案：A
第7题：
幼儿园语言教育的目标一般可分解为终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个不同的层次。
A对
B错
对
略
第8题：
幼儿园语言教育内容是实现语言教育目标的手段。()
参考答案：正确
第9题：
（）决定了家庭和幼儿园必须相互合作，紧密配合。
- A、教育目标的持续性
- B、教育目标的特点
- C、教育目标的共同性
- D、教育目标的层次性
正确答案:C
第10题：
简述幼儿园课程目标的结构和层次
正确答案: 课程目标结构是对课程目标体系的横向分析，布鲁姆以儿童身心发展为整体结构框架，分为认知、情感、动作三大类；课程目标层次是指幼儿园课程目标的纵向结构，分为：
（1）总目标。《纲要》所规定的教育目标，就相当于幼儿园课程的总目标。。
（2）年龄阶段目标。这层目标是三个年龄段的总目标。
（3）单元目标。这个“单元”，既可是主题活动的“单元”，也可是时间“单元”。当作为时间单元时，这层目标也就相当于“月计划”“周计划”中的目标了。
（4）教育活动目标。即某一教育活动所期望达成的效果。它比较具体、微观。