教育心理学
有人把圆周率3．14159，编成顺口溜“山颠一寺一壶酒”来背诵，这是利用了（）A、生成性学习B、组织策略C、元认知策略D、记忆术
题目
有人把圆周率3．14159，编成顺口溜“山颠一寺一壶酒”来背诵，这是利用了（）
- A、生成性学习
- B、组织策略
- C、元认知策略
- D、记忆术
参考答案和解析
正确答案:D
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相似问题和答案
第1题：
有人把圆周率3．14159，编成顺口溜‘‘山颠一寺一壶酒”来背诵，这是利用了 【 】
A．生成性学习
B．组织策略
C．元认知策略
D．记忆术
正确答案：D
第2题：
把要背诵的诗文编成口诀进行记忆，属于（ ）。
A.组织策略
B.复述策略
C.精细加工策略
D.元认知策略
B.复述策略
C.精细加工策略
D.元认知策略
答案：C
解析：
第3题：
学习中，学习者利用一定的记忆术掌握知识，这种学习策略属于（ ）
A. 精加工策略
B. 组织策略
C. 复述策略
D. 元认知策略
正确答案：A
记忆术是对知识进行有效加工的一种精加工策略
记忆术是对知识进行有效加工的一种精加工策略
第4题：
数学老师教学生记忆圆周率时，指导学生把3．14159记成“山间一寺一壶酒”。这种方法属于()。
A.复述策略
B.组织策略
C.精细加工策略
D.自由联想策略
B.组织策略
C.精细加工策略
D.自由联想策略
答案：C
解析：
题干运用的是谐音联想法，属于精细加工策略中的记忆术。
第5题：
在学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识,这种学习策略属于(。)。
A.精细加工策略
B.组织策略
C.复述策略
D.元认知策略
B.组织策略
C.复述策略
D.元认知策略
答案：A
解析：
所谓精细加工策略，是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。记忆术属于精加工策略。
第6题：
学生在记忆圆周率时，将3.14159...编成口诀“山巅一寺一壶酒……”进行识记。这是运用了知识策略中的________
A.复述策略
B.精加工策略
C.组织策略
D.并列结合学习
B.精加工策略
C.组织策略
D.并列结合学习
答案：B
解析：
第7题：
学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于（ ）。
A.精细加工策略 B.组织策略C.复述策略 D.元认知策略
A.精细加工策略 B.组织策略C.复述策略 D.元认知策略
答案：A
解析：
记忆术是精细加工策略主张的方法。
第8题：
将学习理论一章中各流派的人物、主要观点归纳成一张表格， 这是采用了 【 】
A．组织策略
B．复述策略
C．元认知策略
D。精细加工策略
正确答案：A
第9题：
把圆周率“3．1415926535……”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾……”。这运用的是记忆术中的（ ）
A.位置记忆法
B.缩简和编歌诀
C.谐音联想法
D.视觉联想法
B.缩简和编歌诀
C.谐音联想法
D.视觉联想法
答案：C
解析：
谐音联想法是通过谐音线索，运用视觉表象，假借意义进行人为联想。
第10题：
把圆周率“3．1415926535……”编成顺口溜“山巅—寺—壶酒，尔乐苦煞吾……”，这运用的是记忆术中的（ ）
A.位置记忆法
B.缩简和编歌诀
C.谐音联想法
D.视觉联想法
B.缩简和编歌诀
C.谐音联想法
D.视觉联想法
答案：C
解析：
谐音联想法是通过谐音线索，运用视觉表象，假借意义进行人为联想。