复述策略
精细加工策略
组织策略
调节策略
第1题:
学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类,这是运用了( )。 A.复述策略 B.精细加工策略 C.模式再认策略 D.组织策略
第2题:
第3题:
在指导教学过程中,教师会教给学生一些学习策略。某数学老师让学生通过记住“山巅一寺一壶酒,尔乐苦煞我,把酒吃,酒杀尔,杀不死,乐而乐”的方式来记住π值,这位老师使用的是()学习策略。
A、缩略法
B、谐音法
C、图像法
D、反思法
第4题:
第5题:
第6题:
某学生在记忆圆周率时,将3.14159……编成口诀“山巅一寺一壶酒……”进行识记。这是运用了认知策略中的( )。
A.复述策略
B.精加工策略
C.组织策略
D.元认知策略
第7题:
第8题:
教师在教学过程中,可以通过树立“三好学生”来教育学生,这是运用了()
A、符号性榜样
B、想像性榜样
C、内隐形榜样
D、真实性榜样
第9题:
第10题: