教育心理学

以下属于布鲁纳发现学习理论的观点有()A、学习的实质是学习者主动地形成认知结构B、教材具有结构性是发现学习的必要条件C、学习过程就是在新旧知识间建立实质性和非人为的联系D、学习者不是被动地接受知识,而是主动地获取知识

题目

以下属于布鲁纳发现学习理论的观点有()

  • A、学习的实质是学习者主动地形成认知结构
  • B、教材具有结构性是发现学习的必要条件
  • C、学习过程就是在新旧知识间建立实质性和非人为的联系
  • D、学习者不是被动地接受知识,而是主动地获取知识
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第1题:

“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于()。
A.接受学习
B.发现学习
C.意义学习
D.机械学习


答案:C
解析:
意义学习,是指一种涉及学习者成为完整的人,使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习,是一种与学习者各种经验融合在一起的、使个体全身心地投入其中的学习。

第2题:

下列不属于意义学习的条件的一项是(  )。

A 、 材料本身必须具有逻辑意义.
B 、 学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构
C 、 学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性,并使两者相互作用
D 、 学习材料要高于学习者的能力范围

答案:D
解析:
A属于意义学习的客观条件,B、C属于意义学习的主观条件。

第3题:

布鲁纳的认知结构学习理论认为学习的实质是主动地形成( )

A.能力

B.经验

C.认知结构

D.知识


正确答案:C

第4题:

奥苏贝尔提出的接受学习是怎样的()

  • A、教师是把已成定论的知识以有逻辑有意义的形式直接呈现给学生
  • B、接受学习中,对教师和教材的依赖性较大
  • C、教师是把已成定论的知识以有逻辑有意义的形式直接呈现给学生,虽然学生在学习过程中并不需要主动去发现知识,但他必须调节自己的原有知识,并积极主动地建立新旧知识之间的联系,才能真正地把新知识内化到自己的认知结构里,实现有意义学习
  • D、学生在学习过程中并不需要主动去发现知识,但他必须调节自己的原有知识,并积极主动地建立新旧知识之间的联系

正确答案:C

第5题:

“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于(  )。

A、接受学习
B、发现学习
C、意义学习
D、机械学习

答案:C
解析:
奥苏贝尔指出,有意义学习过程的实质是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。

第6题:

下列不属于意义学习条件的一项是()。
A.材料本身必须具有逻辑意义
B.学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构
C.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性,并使两者相互作用
D.学习材料要高于学习者的能力范围


答案:D
解析:
属于意义学习的客观条件,B、C属于意义学习的主观条件。

第7题:

“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于( )。
A.接受学习 B.发现学习 C.有意义学习 D.机械学习


答案:C
解析:
奥苏贝尔指出,有意义学习的本质就是以符号为代表的新观念与学习者认知结构中威相相适当观念建立起非人为的和实质性的联系的过程,是原有观念对新观念加以同化的过程。

第8题:

将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系,这种学习属于( )。

A.发现学习

B.接受学习

C.顿悟学习

D.意义学习


正确答案:D

第9题:

“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程”属于(  )。

A.接受学习
B.发现学习
C.机械学习
D.有意义学习

答案:D
解析:
奥苏伯尔认为有意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。

第10题:

主客统一的知识观把知识看成是主观经验的生产和个人的建构过程,知识是()的结合,知识的理解和获取打上了学习者个人的烙印。学习过程是学习者自主的、能动地获取发展的过程。


正确答案:主观性与客观性

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