教育心理学

各个动作要素之间的协调性较差，相互干扰，常有多余动作产生指的是操作模仿阶段（）的特点。A、动作品质B、动作结构C、动作控制D、动作效能E、动作整合

题目

各个动作要素之间的协调性较差，相互干扰，常有多余动作产生指的是操作模仿阶段（）的特点。

  • A、动作品质
  • B、动作结构
  • C、动作控制
  • D、动作效能
  • E、动作整合
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

在操作技能的学习过程中，主要依靠视觉控制，各个动作要素之间的协调性差，常常出现顾此失彼现象的阶段是

A．操作定向B．操作模仿

C．操作整合D．操作熟练


正确答案：B

第2题：

动作结构方面，各个动作之间的干扰消失，衔接连贯、流畅，高度协调，多余动作消失。这是操作技能形成过程中()阶段的表现。


A.操作定向

B.操作整合

C.操作熟练

D.操作模仿

答案：C
解析：
题干所述是操作熟练阶段动作的特点。

第3题：

操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。（ ）


正确答案：×
此阶段，各动作成分间的相互干扰减少的同时，多余动作也随之而减少。

第4题：

特色动作指的是成套动作中有站立式操化动作组合，组合动作要有空间、方向、方位的变化，在集体项目中应相映、相间、相背。


正确答案:正确

第5题：

要达到动作的（）的要求，就必须使动作熟练、准确、连贯、没有多余动作。

  • A、准确性和优美性
  • B、协调性和经济性
  • C、准确性和经济性
  • D、准确性和协调性

正确答案:B

第6题：

学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（ ）A．动作幅度B．动作结构C．动力力量D．动力速度


正确答案：B
学生学习体操的过程属于模仿。由操作模仿阶段的动作特点可知应为动作结构。 

第7题：

动作主要靠视觉控制，动觉控制水平较低。各个动作要素之间协调较差，互相干扰，相互衔接不连贯。这属于操作技能形成的（）阶段。

  • A、操作定向
  • B、操作模仿
  • C、操作整合
  • D、操作熟练

正确答案:B

第8题：

学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（ ）

A．动作幅度

B．动作结构

C．动作力量

D．动作速度


正确答案：B
学生学习体操的过程属于操作模仿。由操作模仿阶段的动作特点可知应为动作结构。

第9题：

动作有一定的稳定性和精确性，视觉控制不起主导作用，各个动作之间相互干扰减少，这个动作阶段是（）

  • A、操作的定向
  • B、操作的模仿
  • C、操作的整合
  • D、操作的熟练

正确答案:C

第10题：

一套有氧健美操一般包括（）

  • A、操化动作
  • B、操化动作+难度动作
  • C、操化动作+垫上动作

正确答案:C

更多相关问题
相关内容