教育心理学
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
发展心理学中“连续论”与“阶段论”的争论是怎样的？
答案：
解析：
连续论的观点：发展是连续的、渐进的。心理发展过程中分不出什么阶段，儿童和成人均以相同的方式对周围世界的刺激做出反应，不成熟和较为成熟的个体之间的差异主要表现在行为数量上的不同和复杂程度上的不同。阶段论的观点：发展就像一级一级向上的台阶，每个台阶（或阶段）对应于机能上更成熟的重新组织的行为方式，较高级的阶段是由较低级的阶段发展来的。阶段不会跳跃，更不会逆转。个体的心理发展是连续性和阶段性的统一：儿童认知发展既有阶段性又有连续性，是两者的统一。只有量的积累达到一定程度，才会发生质的飞跃，上升到一个新的阶段，然后，在新的阶段上发展，继续进行量的积累。
第2题：
协作学习的理论基础来源于人本主义心理学。
正确答案:正确
第3题：
人本主义心理学认为动机是人性成长发展的内在原动力。 ( )
正确答案：对
第4题：
教学过程设计的理论基础是传播理论、（）及认知的信息加工理论。
- A、行为主义学习理论
- B、人本主义学习论
- C、教育心理学
- D、建构主义理论
正确答案:A
第5题：
主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）。
- A、行为主义学习论
- B、建构主义学习理论
- C、人本主义学习理论
- D、认知主义学习理论
正确答案:D
第6题：
道德教育中“价值澄清策略”的理论基础是（）
A.行为学习论
B.联结学习论
C.认知学习论
D.人本主义
B.联结学习论
C.认知学习论
D.人本主义
答案：D
解析：
第7题：
团体语言学习法的理论基础是（），强调整体学习观。
- A、行为主义心理学
- B、人本主义心理学
- C、功能主义心理学
正确答案:B
第8题：
主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（ ）。
A.行为主义学习论
B.建构主义学习理论
C.人本主义学习理论
D.认知主义学习理论
B.建构主义学习理论
C.人本主义学习理论
D.认知主义学习理论
答案：D
解析：
第9题：
教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学习教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。
- A、人本主义
- B、行为主义
- C、认知心理学
- D、信息论
正确答案:A
第10题：
学习是指认知结构的变化。这是（）对学习的界定。
- A、行为主义心理学
- B、认知主义心理学
- C、人本主义心理学
- D、建构主义理论
正确答案:B