教育心理学
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相似问题和答案
第1题：
学生学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于（ ）。A．附属内驱力B．自我提高内驱力C．认知内驱力D．内部求知欲
正确答案：B
题干符合自我提高内驱力的内涵。
题干符合自我提高内驱力的内涵。
第2题：
认知内驱力和自我提高内驱力是少年期学生学习的主要动机。
（）
（）
答案：错
解析：
在儿童早期，学生的学习动机以附属内驱力为主；儿童后期和少年期，附属内驱力的强度有所减弱；到了青年期，认知内驱力和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机。
第3题：
最稳定、最重要的学习动机是（ ）。
A．内部学习动机
B．自我提高内驱力
C．附属内驱力
D．认知内驱力
正确答案：D
认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机。
认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机。
第4题：
认知是组成学习动机的内驱力
正确答案:正确
第5题：
学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于( )。
A.自我提高內驱力
B.附属内驱力
C.认知內驱力
D.内部求知欲
B.附属内驱力
C.认知內驱力
D.内部求知欲
答案：A
解析：
第6题：
根据学校情境中的学业成就动机，可以将动机分为（ ）
A.认知内驱力 B.自我提高内驱力
C.附属内驱力 D.内部学习动机
E.外部学习动机
A.认知内驱力 B.自我提高内驱力
C.附属内驱力 D.内部学习动机
E.外部学习动机
答案：A,B,C
解析：
根据动机产生的诱因来源，可以把学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。根据学校情境中的学业成就动机,奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。
第7题：
其目标是得到某种地位的学习动机是（ ）
A.认知的内驱力
B.自我提高的内驱力
C.附属的内驱力
D.内部动机
B.自我提高的内驱力
C.附属的内驱力
D.内部动机
答案：B
解析：
主要考查奥苏伯尔对学习动机分类的概念。自我提高的内驱力是把学业成就看作是赢得地位和尊重的根源；附属的内驱力是指个体为了获得老师或家长的赞许而表现出把工作做好的一种需要。
第8题：
学习是为了赢得地位和自尊。这种学习动机属于（ ）
A．附属内驱力
B．自我提高内驱力
C．认知内驱力
D．内部求知欲
正确答案：B
第9题：
关于学习动机表述错误的是
A.内部学习动机就是正确的学习动机
B.直接学习动机就是近景性学习动机
C.认知内驱力属于内部学习动机
D.附属内驱力属于外部学习动机
B.直接学习动机就是近景性学习动机
C.认知内驱力属于内部学习动机
D.附属内驱力属于外部学习动机
答案：A
解析：
根据学习动力的来源可以将学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。根据学习动机的社会意义可以将学习动机分为正确的学习动机和错误的学习动机。内部学习动机和正确的学习动机是从不同角度划分的动机类型，是不一样的。
第10题：
学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学生动机中的（）。
- A、内部学习动机
- B、外部学习动机
- C、认知内驱力
- D、自我提高内驱力
- E、附属内驱力
正确答案:A