青少年道德认知发展著名的研究成果有皮亚杰的()。
第1题:
皮亚杰概括出一条儿童道德认知发展的总规律:儿童的道德发展是从他律道德阶段到自律道德阶段的发展规律 。()
第2题:
第3题:
试论述皮亚杰的道德发展阶段理论与柯尔伯格的道德认知发展阶段理论的分歧及其原因。
第4题:
第5题:
第6题:
此题为判断题(对,错)。
第7题:
第8题:
A、认知论
B、认知发展阶段论
C、道德发展论
D、社会认知论
第9题:
第10题:
皮亚杰的观察研究认为:个体道德发展达到自律的地步是与其认知能力的发展同步的。
对青少年道德认知发展进行研究中,最著名的研究方法之一是皮亚杰的()。A、对偶故事法B、道德两难故事C、陌生情境法D、纵向追踪
单选题对青少年道德认知发展进行研究中,最著名的研究方法之一是皮亚杰的()。A 对偶故事法B 道德两难故事C 陌生情境法D 纵向追踪
简述皮亚杰的道德认知发展论。
人类道德发展有一定顺序,并认为道德认知是可以通过教育加以培养的,提出这一道德发展理论的是()A、皮亚杰B、班杜拉C、奥苏伯尔D、柯尔伯格
单选题青少年道德认知发展研究采用对道德两难故事的是()。A 柯尔伯格B 瓦龙C 皮亚杰D 艾里克森
皮亚杰将幼儿和青少年的认知发展分为的阶段有:A、感知运动阶段;B、前运算阶段;C、具体运算阶段;D、形式运算阶段() A、 abcd B、 bcd C、 abc D、 abd
问答题依据科尔伯格的儿童道德认知发展阶段理论,青少年的道德判断处于哪一阶段,如何根据这一段青少年道德认知发展的特点开展道德教育?
单选题小星判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能出于同情和关心做出判断,根据皮亚杰道德认知发展理论,小星的道德认知发展处于( )。A 自我中心阶段B 权威阶段C 可逆阶段D 公正阶段
问答题浅析皮亚杰的“道德认知发展理论”。