心理学
所谓归因，就是人们用来解释自己或他人行为的因果关系的现象。李果把自己的学习成绩差归因于老师出题太难，这一归因会（）。A、降低李果的学习动力B、提高李果的学习动力C、对李果的学习动力无影响D、前三项中没有一个是正确选项。
题目
所谓归因，就是人们用来解释自己或他人行为的因果关系的现象。李果把自己的学习成绩差归因于老师出题太难，这一归因会（）。
- A、降低李果的学习动力
- B、提高李果的学习动力
- C、对李果的学习动力无影响
- D、前三项中没有一个是正确选项。
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相似问题和答案
第1题：
学习者把自己的成功或失败归因于运气或任务难度，它们都是（ ）、（ ）维度的归因。
答案：外部的,不可控的,
解析：
第2题：
下列对考试失败归因正确的是（）。
- A、学习方法不当，努力欠缺
- B、自己能力低
- C、题目太难
- D、老师教得不好
正确答案:A
第3题：
有人认为“学习成绩不好，就是因为自己能力差”，这种归因属于（ ）
A．外部稳定归因
B．外部不稳定归因
C．内部稳定归因
D．内部不稳定归因
正确答案：D
第4题：
闽清县的“五大名果”下列不是的是（）
- A、橄榄
- B、李果
- C、柑桔
- D、龙眼
正确答案:B
第5题：
我们常常把自己的行为归因于（）的因素，而把他人的行为归因于（）的原因。
正确答案:外在的（或情景的）；内在
第6题：
作为家长，要对孩子进行归因教育，才能帮助孩子正确地自我归因，去除消极的归因，引导其积极归因，从而激发孩子的学习动力，提高学习成绩和学习心理素质。
正确答案:正确
第7题：
学生对自己学习好坏的归因不会影响学生的学习成绩。
正确答案:错误
第8题：
将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。 （）
答案：错
解析：
成败的原因与能力、努力、任务难度、运气都有关系,归因于能力的不足不一定能提高学习的积极性。
第9题：
高效能教师在控制感上的具体表现是（）
- A、为学生的学习做计划
- B、感觉自己对学生的学习有积极影响
- C、把学生的成就归因于自己的教学
- D、相信自己可以影响学生学习
正确答案:D
第10题：
桃李果实为（）果。
- A、核果
- B、仁果
- C、浆果
- D、梨果
正确答案:D