长善救失
第1题:
第2题:
第3题:
首先提出“长善救失”“教学相长”思想的是《学记》。
此题为判断题(对,错)。
第4题:
联系实际阐述德育教育中如何贯彻长善救失的原则。
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
“教也者,长善而救其失者也”的思想出自()。
第10题:
“教也者,长善而救其失者也。”该话出自()。
“藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在《大学》。
“教也者,长善而救其失者也”,这话出自:()
“长善救失”“教学相长”的教学思想是由()首先提出的。A、《论语》B、《孟子》C、《学记》D、《劝学篇》
单选题“教学相长”“长善救失”的教学思想是()中首先提出的。A 《学记》B 《孟子》C 《劝学》D 《论语》
“藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在()A、《老子》B、《学记》C、《劝学篇》D、《大学》
“长善救失”是指教师要努力使学生发挥长处,克服并纠正缺陷及偏差。
问答题联系实际阐述德育教育中如何贯彻长善救失的原则。
“教学相长”“长善救失”的教学思想是()中首先提出的。A、《学记》B、《孟子》C、《劝学》D、《论语》
问答题长善救失原则基本要求如下
在家庭教育中,表扬和激励与()是长善救失的有效方法。