社会保障学
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相似问题和答案
第1题：
目前，我国流通环境正在发生深刻变化，试结合实际分析我国商品流通网络的发展趋势。
参考答案：面对挑战，我们不得不在完成工业化和市场化的同时，进行适应全球化和信息化的战略调整，将两大任务一起完成。因此，我国企业的对称只能是：学习、合作、竞争。
（1）向跨国公司学习。通过引进跨国公司投资，消化学习跨国公司的技术、设备、工艺，特别是跨国公司的管理经验与理念。
（2）与跨国公司合作。从生产、销售、合作到研究开发合作，从制造业合作到流通服务合作，从国内合作扩展难道海外合作。同时，我们也应该组成多个强大的企业集团，形成自己的舰队，在全国布点，实行集团化经营，实行资本扩张，走多极化经营之路，或合资或股份制，或私人资本参入，或私营组成企业集团，像过去的元宝通，现在的华联那样，形成中国零售业的经营集团，与跨国公司共同竞争。
（3）与跨国公司及合作又竞争。从个别产品的竞争发展到多种产品的竞争；从个别领域的竞争发展到多个领域的竞争；从制造业的竞争发展到流通服务业的竞争；从国内竞争发展到全球竞争。最终是自己也成为世界著名的跨国公司，取得中国企业在世界上应有的地位。
（1）向跨国公司学习。通过引进跨国公司投资，消化学习跨国公司的技术、设备、工艺，特别是跨国公司的管理经验与理念。
（2）与跨国公司合作。从生产、销售、合作到研究开发合作，从制造业合作到流通服务合作，从国内合作扩展难道海外合作。同时，我们也应该组成多个强大的企业集团，形成自己的舰队，在全国布点，实行集团化经营，实行资本扩张，走多极化经营之路，或合资或股份制，或私人资本参入，或私营组成企业集团，像过去的元宝通，现在的华联那样，形成中国零售业的经营集团，与跨国公司共同竞争。
（3）与跨国公司及合作又竞争。从个别产品的竞争发展到多种产品的竞争；从个别领域的竞争发展到多个领域的竞争；从制造业的竞争发展到流通服务业的竞争；从国内竞争发展到全球竞争。最终是自己也成为世界著名的跨国公司，取得中国企业在世界上应有的地位。
第2题：
请结合实际论述我国城市环境管理的原则。
正确答案：环境保护与经济建设协调发展的原则;以防为主、防治结合、综合治理的原则;全面规划、合理布局的原则;环境保护责任制原则;环境管理法制化的原则。
第3题：
论述我国课程改革的发展趋势。
正确答案：
答：(1)以学生的全面主动发展作为课程目标的基本价值取向。
(2)课程设计和编制结构化。
(3)课程形式的多样化、个性化和综合化。
(4)课程内容上科学教育与人文教育的结合。
答：(1)以学生的全面主动发展作为课程目标的基本价值取向。
(2)课程设计和编制结构化。
(3)课程形式的多样化、个性化和综合化。
(4)课程内容上科学教育与人文教育的结合。
第4题：
从我国幼儿园课程的发展历程，结合实际，谈谈我国幼儿园课程的发展趋势。
正确答案: （1）我国幼儿园课程改革主要有3次：
①20年代至30年代的幼儿园课程改革。上世纪初，我国的幼儿园教育主要照搬外国的教青模式。"五四"新文化运动后，我国的一些教青家一方面接受并引进了来自西方的教育思想，另一方面也提出了幼儿园教育科学化、本土化的主张。20年代至30年代，幼儿园课程改革在理论上确认了儿童的主体性，认定了课程应来源于儿童的生活，课程应包括儿童在幼儿园的一切活动，提出了课程的编制应依据儿童的心理水平。
②50年代的幼儿园课程改革。50年代，学前教育全盘接受前苏联的理论和实践经验，即把课程看作是学科，通过幼儿园各科的教学对幼儿实施教育。形成的学科课程体系，教育目标明确，教育、教学内容系统，教师在教育过程中容易操作。
③80年代以来的幼儿园课程改革。80年代初开始的幼儿园课程改革针对的问题是学科课程过分强调系统的单科知识和技能，忽视各学科间的内在联系，忽视儿童的实际活动和直接经验。这场改革最具影响力的举措是国家教委1989年颁布的《幼儿园工作规程》，根据它的精神，幼儿园的一切活动，只要能影响儿童的行为、态度和价值观，都被看作是课程。学前教育理论和实践工作者设计与实施了各种试验性课程。2001年，国家教青部颁布了《幼儿园教青指导纲要（试行）》，在国家层面上对包括幼儿园课程在内的幼儿园教育进行了宏观指导，规定了幼儿园教青总的教育目标、教育内容和实施原则，要求地方政府制定指导意见，而由幼儿园为主确定自己的课程。
（2）我国幼儿园课程改革的发展趋势：
①幼儿园课程管理多元化、自主化。
②幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边。
③0-6岁学龄前儿童教育课程一体化。
④幼儿园课程与社区教育和服务相融合。
⑤重视教师职业水平的提高。
第5题：
结合实际论述中国养老保险未来的发展目标及应采取的措施。
正确答案: 养老保险制度的未来发展也应该是通过完善自身的组织机构、实施管理和获得尽可能充足的资源，以更好地实现对劳动者老年生活的保障，提高养老保险制度的保障能力，就养老保险制度的未来安排上，目标包括：
第一，合理定位基本养老保险制度的架构。
第二，合理确定基本养老制度的保障目标
第三，合理选择基本养老保险的财务机制。
实现上述目标，还需要相关措施的实施和配合；
第一，理顺管理体制
第二，加强制度的有效性
第三，划清历史责任与现实责任。
第四，探索基金管理，运营的有效途径。
第6题：
结合实际，论述目前我国城市发展战略管理的重点。
参考答案(1)全面导人绿色GDP、人文GDP的目标绩效观;
(2)构建敏捷城市，提高城市对外部环境变化的敏捷反应能力;
(3)全面导人循环经济;
(4)重视突发事件管理。
(2)构建敏捷城市，提高城市对外部环境变化的敏捷反应能力;
(3)全面导人循环经济;
(4)重视突发事件管理。
第7题：
结合实际谈谈我国物业管理的现状与发展趋势。
参考答案：我国物业管理的现状是物业管理全面发展,各地区各行业全面推行专业化市场化的物业管理机制.行业发展初具规模,从业企业及人数迅猛增加;管理领域逐步扩大,覆盖各地区各行业;市场机制全面建立,企业基本实现盈亏平衡;法制环境不断改善.我国物业管理发展趋势:城市化进程加快,物业开发规模持续增长,管理市场庞大,房管体制的进一步改革,将使物业管理的领域进一步扩大,物业寿命延长,经营管理年限变长.
第8题：
论述21世纪我国教育的发展趋势。
正确答案：
（1）走向国际化，在当今这种各国经济形成了相互依赖，共生共存，共同发展的趋势下，各国必须实行开放性教育，开展国际间教育合作和交流；实行人才交叉培养；开设各种程度的国际政治、经贸、文化、外交、经济技术合作、风俗与礼仪教育课程，加强外国语教育等等，这些都是教育的国际化。总之，当今和未来世界的主流仍然是和平、合作与发展，在这样的背景下，各国教育走向国际化，将是不可避免的趋势。
（2）21世纪是信息社会时代，各种信息系统和计算机网络已经成为现代社会运转的神经中枢，计算机极其软件系统走进家庭、学校、教室，各级学校的课程软件将会开发出来，家庭、社会、学校教育将会通过计算机系统连成网络。
（3）科学成为主导课程，21世纪世界竞争将是科学技术发展水平和更新速度的竞争，因此科学课程将成为主导课程。
（4）体现新人文精神：是指60年代以来形成的人类生存环境意识、和平与民主及人伦道德等等。各国课程内容增加了环境科学和环境保护，国际文化交流课程、新的道德哲学和伦理教育课程，个性发展与心理健康教育等课程，在未来的社会这些课程将会开设的更普遍，内容更丰富。
（1）走向国际化，在当今这种各国经济形成了相互依赖，共生共存，共同发展的趋势下，各国必须实行开放性教育，开展国际间教育合作和交流；实行人才交叉培养；开设各种程度的国际政治、经贸、文化、外交、经济技术合作、风俗与礼仪教育课程，加强外国语教育等等，这些都是教育的国际化。总之，当今和未来世界的主流仍然是和平、合作与发展，在这样的背景下，各国教育走向国际化，将是不可避免的趋势。
（2）21世纪是信息社会时代，各种信息系统和计算机网络已经成为现代社会运转的神经中枢，计算机极其软件系统走进家庭、学校、教室，各级学校的课程软件将会开发出来，家庭、社会、学校教育将会通过计算机系统连成网络。
（3）科学成为主导课程，21世纪世界竞争将是科学技术发展水平和更新速度的竞争，因此科学课程将成为主导课程。
（4）体现新人文精神：是指60年代以来形成的人类生存环境意识、和平与民主及人伦道德等等。各国课程内容增加了环境科学和环境保护，国际文化交流课程、新的道德哲学和伦理教育课程，个性发展与心理健康教育等课程，在未来的社会这些课程将会开设的更普遍，内容更丰富。
第9题：
试论述我国课程改革的发展趋势。
正确答案: 我国的课程改革大多是对原有的不合理的单一的课程结构，陈旧的缺乏理论尝试的教材内容，以及难以照顾学生的个别差异，难以培养学生积极、主动的精神的旧有课程模式的改革。新一轮课程改革集中体现了这些改革取向。
（1）以学生的全面主动发展作为课程目标的基本价值取向。未来基础教育的课程应克服要么过分强调修改发民忽视应承担的责任，要么过分强调社会要求而忽视修改发展的片面性，追求人与社会的协调发展，因此，现代基础教育的课程目标将定位于未来社会人才的素质结构。强调知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标的统一实现。基础教育应使全体学生在全面发展基础上实现个性发展，充分发展学生的自主性、自觉能动性和开拓创造性，不仅学会学习、学会生活，而且要学会创造，学会做人，并为接受终身教育奠定坚实的基础。
（2）课程结构的综合化、均衡化和选择性。改变课程类型结构单一的状况，设置多样化的课程类型，除学科课程外，还开设了综合课程与活动课程，同时，给予选修课程及地方课程和校本课程以更大的空间。均衡科目结构，使传统佑护学科的比例适当降低，使得课程结构中各科目间的比例较为均衡，同时，有利于地方课程和学校课程的开发，增强地方和学校对课程的选择。
（3）在课程内容上，改变课程内容的敏繁、难、偏、旧的状态，既要体现内容的基础性，又要及时反映最新的科技发展成果的关系；既要精简内容，又要增强课程内容与学生生活经验及现实社会生活的联系，等等。
（4）改变学生的学习方式，鼓励学生在老师的引导下自主地探究学习、合作学习，等等。改变为长期以来将接受学习的方式单一化、绝对化，甚至将其沦落为机械学习、死记硬背的状况，提倡学习方式的多样化。在教学中，老师讲授虽然仍是主要的教学方式，但主张老师能够以多样化的方式进行教学，使学生在教学中能够主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
（5）改变课程的定理方式，实现国家、地方和学校三级课程管理。改变过去国家集中管理课程的善，赋予地方和学校合理而充分的课程自主权，调动地方和学校主动开发和建设课程的积极性，增强课程对地方和学校的适应性。
（6）改善课程的评价方式，注重过程性的和全面的评价，鼓励在教学中采用多种评价手段，采用多种形式进行评价，使评价成为促进学生发展、教师提高和改进教学实践的有效手段。
第10题：
结合实际，论述我国医疗保险的发展趋势。
正确答案: 我国医疗保险的发展趋势是“一个目标、两个核心、三项改革”。
一个目标是：用比较低廉的费用提供比较优质的医疗服务，努力满足广大人民群众基本医疗服务的需要。
两个核心是：医药卫生改革的核心是引入竞争机制，医院之间、医生之间、医院药房和社会药店之间都要；竞争，通过竞争改善服务，提高质量，降低成本；医疗保险改革的核心是建立费用分担机制，国家、单位、个人要体现不同责任，尤其是个人要承担部分责任。
三项改革是：医疗保险制度改革，医疗机构制度改革和药品流通体制改革。