中学教师招聘(教育理论知识)
由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）A、正强化B、负强化C、奖励D、惩罚
题目
由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）
- A、正强化
- B、负强化
- C、奖励
- D、惩罚
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相似问题和答案
第1题：
因为学生进步明显，教师取消了对他的处分，这属于（ ）。
A.正强化
B.负强化
C.处罚
D.消退
正确答案：B
负强化是对于符合组织目标的行为，撤销或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的频率提高。教师因学生的进步而取消对其处分，这种做法属于负强化。答案为B项。
负强化是对于符合组织目标的行为，撤销或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的频率提高。教师因学生的进步而取消对其处分，这种做法属于负强化。答案为B项。
第2题：
由于一个学生进步明显，教师取消了对他的处分，这属于（ ）
A. 正强化
B. 负强化
C. 惩罚
D. 消退
正确答案：B
正强化是通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率，负强化是通过消除或终止厌恶，不愉快刺激来增强反应频率，惩罚是指能够减弱行为或者降低反应频率的刺激或事件
正强化是通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率，负强化是通过消除或终止厌恶，不愉快刺激来增强反应频率，惩罚是指能够减弱行为或者降低反应频率的刺激或事件
第3题：
因为学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（ ）。
A.正强化
B.负强化
C.处罚
D.消退
正确答案：B
负强化是做出一定的行为使厌恶刺激撤销，从而增加良好行为的发生频率。
负强化是做出一定的行为使厌恶刺激撤销，从而增加良好行为的发生频率。
第4题：
高中课上老师和学生一起欣赏新疆歌舞来感受其中民族特点，欣赏完后老师组织同学发言，让其他学生进行评价，最后老师评价总结，这属于()评价方式。
A.自评
B.互评
C.他评
D.互评与他评相结合
B.互评
C.他评
D.互评与他评相结合
答案：D
解析：
评价方式有形成性评价与终结性评价相结合、定性述评与定量测评相结合、自评、互评及他评相结合。教师请学生互相评价为互评，教师进行评价为他评，是互评与他评相结合的评价方式，因此正确答案为D。
第5题：
由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（ ）。A．正强化B．惩罚C．负强化D．消退
正确答案：C
负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。
负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。
第6题：
某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种方式是（ ）。
A.消退
B.正强化
C.惩罚
D.负强化
正确答案：D
撤消或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使行为发生的频率提高。
撤消或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使行为发生的频率提高。
第7题：
在幼儿表现出良好行为后,老师取消了对他的处分,幼儿此后好行为概率上上升,这属于()。
A、正强化
B、惩罚
C、负强化
D、鼓励
参考答案：A
第8题：
当学生上学不迟到时，教师取消了前期对他的惩罚．这属于()．
A．正强化
B．负强化
C．自我强化
D．替代强化
正确答案：B
第9题：
某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是（ ）。
A.正强化
B.负强化
C.消退
D.惩罚
B.负强化
C.消退
D.惩罚
答案：B
解析：
负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。
第10题：
班里有几个学生总是养不成良好的读书习惯，当同学们都在认真朗读时，他们都会在一边摆弄小东西，或者独自做其他事情。老师观察到这种情况之后宣布，如果被老师发现你没有读书，就会在下课时取消课间休息时问，抄写课文的规定段落，而且不和学生讨价还价，一旦发现，课下及时进行惩罚，多次之后，这些学生为了逃避课下的段落抄写，课堂上读书的自觉性和意识逐渐提高。当罚抄成了常态，习惯改好以后，就不用罚抄了。这种方法同由于学生进步明显老师取消了对他的处分一样，属于（ ）
A.正强化
B.惩罚
C.负强化
D.消退
B.惩罚
C.负强化
D.消退
答案：C
解析：
强化有正强化和负强化之分。正强化也称积极强化，是通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率；负强化也称消极强化，是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。题干所述老师取消惩罚来增加学生好的行为发生的概率，属于负强化。