影响人格发展的社会因素包括（）。A、家庭教养模式、学校教育、同辈群体B、家庭教养模式、学校教育、社会环境C、父母性格、学校教育、同辈群体D、家庭教养模式、校风校纪、同辈群体

正确答案：
31．(1)生物遗传因素。遗传是人格不可缺少的影响因素，遗传因素对人格的作用程度因人格特征不同而异，通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特征上，遗传因素较为重要。
(2)社会文化因素。社会文化因素决定了人格的共同性特征，它使同一社会的人在人格上具有一定程度的相似性。
(3)家庭环境因素。家庭是社会文化的媒介，它对人格具有强大的塑造力；父母的教养方式的恰当性，直接决定孩子人格特征的形成。
(4)早期童年经验。早期经验不能单独对人格起决定作用，它与其他因素共同来决定人格。
(5)自然物理因素。心理学家认为，自然环境对人格不起决定性影响作用，更多地表现为一时性影响，自然物理环境对特定行为具有一定的解释作用。

正确答案：
（1）家庭教养方式：家庭是儿童人格发展的主要场所。在影响人格发展的社会因素中，首当其冲的是父母的教养方式。专制型：父母不太考虑孩子自身的观点与感受，对孩子强制较多，关爱和温暖较少。这种教养模式下的儿童有中等程度的自信和自控力，但有时怀疑、退缩，不喜欢与同伴交往。放纵型：父母对孩子没有要求，放纵孩子的不成熟行为。这种教养模式下的儿童是最不成熟的，他们缺乏自我控制力和探索精神，有极强的依赖性，遇到新奇事物或紧张事情就会退缩。民主型：父母有威望但不独断，对孩子有严格要求又鼓励他们独立自主。这类教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，自信，知足，爱探索，善于控制自已，喜欢笑，自我肯定。
（2）学校教育：学校教育是制约人格发展的主要环境条件。与其他社会环境因素比较，学校教育影响具有特殊性。学校教育是一种有目的，有计划的影响，学校按照一定社会的教育目标，有计划，有步骤地对青少年学生施加影响，因而直接制约着学生人格发展的方向和基本质量，并显现出连续性和一致性的特点。学校教育影响因凭借学生集体的力量而更加有效。学生活动多半是集体活动，学校的各种教育要求，经常以集体规范告示形式。对学生个人的认识、态度、行为等产生多方面的影响。学校教育影响的时间跨度长，贯穿个体人格发展的重要时期。
（3）同辈群体：与同父母的关系相比，中学生与同龄伙伴的交往更加自由和平等。与同辈群体的交往使儿童能够探索人际关系，并发展人际敏感性，奠定儿童今后社会交往的基础，促进儿童的社会化和人格的发展。

正确答案：
【答案要点】
人格的发展是个体社会化的结果，以下是影响人格发展的三个方面：
1．家庭教养模式：专制型、放纵型和民主型三种教养模式，对儿童的人格发展有很大的影响。
2．学校教育：学校教育在学生社会化中的作用主要是通过教师与学生的相互影响来实现的。
3．同伴群体：与同伴群体的交往使儿童能够进行人际关系和交流的探索，并发展人际敏感性，奠定儿童今后社会交往的基础，促进儿童的社会化和人格的发展。

参考答案：正确

正确答案：
【答案要点】影响学生人格发展的主要社会因素有三方面，即家庭教养模式、学校教育和同辈群体。

正确答案：ABCD
人格的发展是社会化的结果，影响儿童人格发展的社会化动因基本上有家庭、学校、同伴以及电视、电影、文艺作品等社会宣传媒体。

正确答案：
人格的发展是个体社会化的结果。影响因素有： 
 ①家庭教养模式；    ②学校教育；    ③同辈群体。

标准答案：ABCD

参考答案：ABCD

答案：A,B,C,D

解析：