中学教师招聘(教育理论知识)

被认为缺乏科学依据的迁移理论是（　）。A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说

题目

被认为缺乏科学依据的迁移理论是（　）。

  • A、形式训练说
  • B、共同要素说
  • C、经验类化说
  • D、关系转换说
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第1题：

被认为缺乏科学依据的迁移理论是（ ）。

A．形式训练说

B．共同要素说

C．经验类化说

D．关系转换说


正确答案：A
略。

第2题：

下述所列的迁移说中哪一种被认为是缺乏科学根据的？【 】

A．形式训练迁移说

B．同化学习迁移说

C．经验类化迁移说

D．认知结构迁移说


正确答案：A

形式训练迁移学说是最早的迁移学说。它把迁移看作是通过对组成“心”的各种官能分别进行训练来实现的，迁移的发生是自动的。但是，“心”各种官能是否可以分别训练，使之提高能力，从而自动地迁移到一切活动中去以及教学的目标是不是训练“心”的各种官能等都因缺乏充分的科学依据而受到了挑战。

第3题：

下述所列的迁移说中，被认为是缺乏科学根据的是（ ）。

A．形式训练迁移说

B．同化学习迁移说

C．经验类化迁移说

D．认知结构迁移说


正确答案：A
形式训练说是最早的迁移理论，被认为是缺乏科学的依据。

第4题：

下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的是（　　）

A.形式训练迁移说
B.同化学习迁移说
C.经验类化迁移说
D.认知结构迁移说

答案：A
解析：
形式训练迁移说认为心理固有的官能只有通过训练才能得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。对官能的训练就如同对肌肉的训练一样，注意、记忆等各种官能都可以通过多种不同形式的训练而得到增强，并自动地迁移到其他活动中去。形式训练说认为，迁移是无条件的、自动发生的。由于形式训练说缺乏科学的依据，所以引起了一些研究者的怀疑和反对。因此，答案为A。

第5题：

下列关于传统与现代的迁移理论，说法正确的是（）。
A.传统的迁移理论是完全没有科学依据的，现代理论有科学理论做支撑
B.传统的迁移研究是比较宏观的、粗线条的；现代的则是比较微观、细致的
C.现代迁移研究较重视认知特性的探讨
D.传统的迁移理论对迁移研究无实质性进展，现代迁移理论促进了迁移研究的深化
E.关系转换理论和认知结构迁移理论属于现代的迁移理论


答案：B,C,D
解析：
A项错在“完全没有科学依据”；而E项关系转换理论应属于传统迁移理论。

第6题：

认为迁移的可能性取决于在记忆搜寻过程中遇到相关信息或技能的可能性的迁移理论是()。

A、能力说

B、布鲁纳论迁移

C、奥苏贝尔论迁移

D、认知迁移理论


参考答案：D

第7题：

关系转换理论认为，迁移产生的实质是（ ）。


答案：个体对事物间关系的理解,
解析：

第8题：

现代迁移理论认为，迁移的产生是由__________、__________与__________共同决定的。


正确答案：
外界物理环境　　社会环境　　主体因素

第9题：

最早关于学习迁移的假说是（ ），（）迁移理论认为训练某种一般性思维技能是可以促进其在各种官能之间发生无条件、自动的迁移。桑代克是学习迁移理论（ ）的创始人，该理论重视学习情境因素对迁移产生的影响，认为两次学习产生迁移必须要有相同要素。学习迁移的（ ）认为共同要素只是发生迁移的前提，但产生迁移的关键确是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，该理论更加强调了作为学习者在学习迁移中的认知的能动作用。学习迁移理论的（ ）认为迁移发生的关键在于对两种学习情境中共同关系的“顿悟”，顿悟情境中的一切


答案：A A C B F D E G H
解析：

第10题：

认知结构迁移理论认为，一切有意义的学习必然包括迁移。（　　）


答案：对
解析：
布鲁纳和奥苏贝尔在认知结构的基础上提出了关于迁移的理论和见解。布鲁纳认为，学习是类别及其编码系统的形成。迁移就是把习得的编码系统应用于新的事例。正迁移就是把适当的编码系统应用于新的事例；负迁移则是把习得的编码系统错误地用于新事例。奥苏贝尔在意义语言学习理论的基础上提出了认知结构迁移理论。这一理论认为，一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的，不受原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。一切有意义的学习必然包括迁移，迁移是以认知结构为中介进行的，先前学习所获得的新经验，通过影响原有认知结构的有关特征影响新学习。

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