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“活动即教育”是哪位教育家提出的教育思想？（）A、杜威B、赫尔巴特C、蔡元培D、陶行知

题目

“活动即教育”是哪位教育家提出的教育思想？（）

  • A、杜威
  • B、赫尔巴特
  • C、蔡元培
  • D、陶行知
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第1题：

提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”教育思想的教育家是( )

A.陶行知

B.杨贤江

C.陈鹤琴

D.晏阳初


正确答案：A

第2题：

“思想自由，兼容并包”是下列哪位教育家提出的()

A、陈独秀

B、李大钊

C、蔡元培

D、胡适


参考答案：C

第3题：

提出“泛智教育”思想的是以下哪位教育家?

A.孔子

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.杜威


正确答案：B

第4题：

提出教育最高目的是培养哲学王思想的教育家是（）。


正确答案:柏拉图

第5题：

终身体育是基于哪位教育家的终身教育思想而提出？（）

A.陶行知
B.约翰·洛克
C.约翰·杜威
D.保罗·朗格朗

答案：D
解析：
该题主要考查体育人文社会学中的标志性人物，具体为新课标中的终身体育。在批判杜威“教育即生活”的基础上，陶行知提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”主张，形成了“生活教育”教学思想体系；洛克提出了“白板说”，并提倡“绅士教育”，推崇德育和体育教学。保罗·郎格朗是法国教育理论家，1965年12月，在教科文组织“第三次促进成人教育国际委员会”上以终身教育为题作了学术报告，这是首次在国际会议上讨论终身教育。保罗·朗格朗成为最早提出终身教育概念的代表人物。因此本题选D。

第6题：

提出教育即生活、教育即生长的教育家是洛克。()

此题为判断题(对，错)。


答案：错

解析：

“教育即生活”和“教育即生长”仅是美国实用主义教育家杜威的两个教育主张，他的其他的经验主张也需要掌握，如“学校即社会”“教育即经验的改造或改组”和“教育无目的”等。在教育史上，有两个重要的流派：传统教育派和现代教育派，它们的代表人物分别为德国教育家赫尔巴特和美国教育家杜威。他们都强调“三个中心”，但内容不同。赫尔巴特强调“教师中心”“书本中心”（或“间接经验为中心”）和“课堂中心”；而杜威强调“学生中心”（或“直接经验为中心”）、“活动中心”，其中，杜威的“做中学”必须记住。 


第7题：

主张“教育即生长”、“教育即生活”等教育思想的教育家是（　）。
{图


答案：D
解析：
杜威宣扬“儿童中心论”，认为教育就是促进儿童的自然生长，教育就是促进儿童经验的改组与改造，教育的过程就是儿童的生活过程。

第8题：

提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一” 的教育思想的教育家是（ ）

A.陶行知

B.杨贤江

C.陈鹤琴

D.晏阳初


正确答案：A

第9题：

“结构”课程论是哪个国家，哪位教育家提出的？（）

  • A、前苏联教育家赞可夫
  • B、前苏联教育家布鲁纳
  • C、美国教育家赞可夫
  • D、美国教育家布鲁纳

正确答案:D

第10题：

终身教育思想的提出者是（）。

  • A、美国教育家杜威
  • B、中国教育家孔子
  • C、法国教育家朗格郎
  • D、英国教育家洛克

正确答案:C

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