小学教师招聘
课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（）课程观的观点。A、活动中心主义B、学科中心主义C、社会中心主义D、能力中心主义
题目
课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（）课程观的观点。
- A、活动中心主义
- B、学科中心主义
- C、社会中心主义
- D、能力中心主义
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
课程的目的是为了人生的幸福和发展服务,这是()的课程观。
A.人文主义
B.科学主义
C.知识本位
D.社会本位
参考答案：A
第2题：
“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映的课程理论是（ ）。
A.后现代主义课程论
B.经验主义课程论
C.学科中心主义课程论
D.存在主义课程论
A.后现代主义课程论
B.经验主义课程论
C.学科中心主义课程论
D.存在主义课程论
答案：B
解析：
这一论点正是来自经验主义课程论的典型代表人物杜威。
第3题：
主张课程内容的组织儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论的是（ ）。
A.学科中心课程论
B.活动中心课程论
C.社会中心课程论
D.要素中心课程论
正确答案：B
活动中心课程论主张课程内容应以儿童的活动为中心，代表人物是杜威，他提倡“从做中学”。
活动中心课程论主张课程内容应以儿童的活动为中心，代表人物是杜威，他提倡“从做中学”。
第4题：
下列哪一个课程流派并未在我国课程发展史上出现过（）。
A学科中心课程论
B人本主义课程论
C教材中心课程论
D社会再造主义课程论
C
略
第5题：
主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是（ ）。
A. 永恒主义课程观
B. 改造主义课程观
C. 科学主义课程观
D. 结构主义课程观
B. 改造主义课程观
C. 科学主义课程观
D. 结构主义课程观
答案：B
解析：
第6题：
课程目的为个体发展和幸福服务，课程实施尊重儿童，这是（ ）课程观的观点o
A.人文主义 B.科学主义
C.知识本信 D.能力本信
A.人文主义 B.科学主义
C.知识本信 D.能力本信
答案：A
解析：
题干是人文主义课程观的主要观点。
第7题：
课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童、讲究方法，这是（）课程观的观点。
A.人文主义 B.科学主义
C.知识本位 D.能力本位
A.人文主义 B.科学主义
C.知识本位 D.能力本位
答案：A
解析：
【考查要点】本题考查的知识点是“课程”，这部分知识需要考生掌握。
【名师详解】人文主义课程观主张课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童、讲究方法。
【名师详解】人文主义课程观主张课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童、讲究方法。
第8题：
课程实施中充分尊重儿童，讲究教法，注重激发学生学习的主动性、积极性，这反映的是哪一种课程观【 】
A．实用主义课程观
B．人文主义课程观
C．经验主义课程观
D．科学主义课程观
正确答案：B
【考点点击】本题主要考查的知识点是决定课程的几个基本关系（人文主义与科学主义）。
【要点透析】A、c项代表的教学观本质上是相同的，体现了杜威的教育思想，可一并排除。D项强调科学本身的价值和力量，课程实施上讲求效率，但不能充分尊重儿童，不合题意。本题选B。
【考点点击】本题主要考查的知识点是决定课程的几个基本关系（人文主义与科学主义）。
【要点透析】A、c项代表的教学观本质上是相同的，体现了杜威的教育思想，可一并排除。D项强调科学本身的价值和力量，课程实施上讲求效率，但不能充分尊重儿童，不合题意。本题选B。
第9题：
以杜威为代表的（ ）流派认为，以学科为中心的传统课程是不足取的，应代之以儿童活动为中心的课程。
A.后现代主义课程论
B.经验主义课程论
C.社会改造主义课程论
D.存在主义课程论
B.经验主义课程论
C.社会改造主义课程论
D.存在主义课程论
答案：B
解析：
以杜威为代表的经验主义课程论流派认为，以学科为中心的传统课程是不足取的，应代之以儿童活动为中心的课程。据题意，此题正确答案为：B。
第10题：
课程教学观强调以儿童为中心、以"做"为中心、以问题为中心，课程组织应该考虑到儿童发展的次序。这一观点属于（）
- A、永恒主义
- B、结构主义
- C、实用主义
- D、要素主义
正确答案:C