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甲儿童因偷吃东西打破1只碗，乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论。认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于（）。A、权威阶段B、可逆性阶段C、公正阶段D、自我中心阶段
题目
甲儿童因偷吃东西打破1只碗，乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论。认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于（）。
- A、权威阶段
- B、可逆性阶段
- C、公正阶段
- D、自我中心阶段
参考答案和解析
正确答案:A
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相似问题和答案
第1题：
单手打鸡蛋是将鸡蛋中心部敲击碗边打破鸡蛋。( )
此题为判断题(对，错)。
参考答案：对
第2题：
一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。谁犯得错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于（）。
A.两难故事法
B.对偶故事法
C.个案分析法
D.文献研究法
A.两难故事法
B.对偶故事法
C.个案分析法
D.文献研究法
答案：B
解析：
对偶故事法是皮亚杰研究道德判断时采用的一种方法。利用讲述故事向被试者提出有关道德方面的难题。利用这种难题测定儿童是依据对物品的损坏结果还是依据主人公的行为动机做出道德判断。由于皮亚杰每次都是以成对的故事测试儿童，因此，此方法被称为对偶故事法。
第3题：
男孩A因为偷着拿壁橱中的糖果打破了一个杯子，男孩B因为帮助妈妈洗碗时不小心打破了三个杯子。男孩C认为男孩B比男孩A打破了更多杯子而过失更大，这说明男孩C所处的道德发展阶段是
A、道德成规前期的避罚服从取向阶段
B、道德成规前期的相对功利取向阶段
C、道德循规期的寻求认可阶段
D、道德循规期的顺从权威阶段
E、道德自律期的法制观念阶段
参考答案：A
第4题：
打破碗花花功效与作用
正确答案:清热利湿，理气杀虫，消肿散瘀。
痢疾，肠炎，小儿疳积，疟疾，蛔虫病，跌打损伤，白喉，中暑，无名肿毒
第5题：
甲孩子因偷吃东西，打破一只碗；乙孩子因帮妈妈洗碗，打破15只碗。根据儿童道德判断发展水平，认为乙孩子的行为更坏的儿童可能是（）
A学前儿童
B小学儿童
C中学生
D无法确定
A
略
第6题：
什么东西越是打破了越是受人欢迎？
正确答案：
略
略
第7题：
儿童经过拿大碗装水，小孩盛饭，塑料碗装泥巴等活动，认识了各种材质、色彩和大小的碗后，发现碗是一种有特定形状和功能的器皿，这种学习属于()。
A.上位学习
B.下位学习
C.升列学习
D.命题学习
B.下位学习
C.升列学习
D.命题学习
答案：A
解析：
上位学习：也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度较高的概念或命题时，便产生上位学习。根据题意选A。
第8题：
甲儿童因偷吃东西打破了1只碗，乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于__________阶段。
正确答案：
权威
权威
第9题：
传统洗碗机洗一次碗需要使用哪些东西（）
- A、洗碗粉
- B、亮碟剂
- C、洗碗盐
- D、洗洁精
正确答案:A,B,C
第10题：
碗扣式钢管脚手架的碗扣式接头可以同时连接（）横杆，横杆可相互垂直或偏转一定的角度。
- A、两根
- B、三根
- C、四根
- D、六根
正确答案:C