第1题:
论述课堂教学中如何运用有意注意规律组织教学。
第2题:
第3题:
结合实际论述如何运用感知规律提高直观教学效果。
第4题:
举例说明在教学过程中如何运用注意规律组织教学。
第5题:
第6题:
根据遗忘规律,结合教学实际,论述如何引导学生运用复习策略以减少遗忘。
第7题:
第8题:
第9题:
请结合自己的工作实践,论述注意规律在教学应用中的意义。
一、无意注意的规律在教学中的运用。教学过程中,教师要成为发挥无意注
意积极作用的组织者,应采取下列措施:①创设良好的教学环境;②精心组织教学内容;③采用启发式的教与学的方法。
二、有意注意规律在教学中的运用。教师为了有效地组织地运用有意注意,
在教学中可以采取以下措施:①加强对学生的组织性与纪律性教育;②对学生加强学习目的性的教育;③培养学生抗干扰的习惯;④把学生看成学习活动的主体。
三、有意后注意的规律在教学中的运用。①要使有意后注意成为教学活动的
主要形式;②教师要引导学生把学习活动体验为履行社会职责的责任感,从而形成自觉进取的学习动机,并依靠这种动机调整自己的注意,使自己经常处于最佳的有意后注意状态;③培养学生创造性地进行学习。
略
第10题:
如何运用注意的规律提高教学效果