教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版

个人面对某种问题情境，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的（）。A、独创性B、变通性C、流畅性D、新颖性

题目

个人面对某种问题情境，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的（）。

  • A、独创性
  • B、变通性
  • C、流畅性
  • D、新颖性
参考答案和解析
正确答案:C
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相似问题和答案

第1题：

个体在面对问题情境时，在规定的时间内产生大量不同的观念，说明其思维具有 （ ）

A、 流畅性

B、 变通性

C、 指向性

D、 独创性


正确答案：A

第2题：

个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念类别的数量多少，表明发散思维的（ ） A．独创性 B．变通性 C．流畅性 D．新颖性


正确答案：C

第3题：

个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，表明其思维具有变通性。 （ ）


正确答案：√
个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的不同观念多，则说明能随机应变，触类旁通。因此，题干正确。

第4题：

个人面对问题情境时能随机应变、触类旁通、想出不同类型的答案，表明具有较高的{pz_填空}。


答案：变通性|
解析：

第5题：

在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。( )


答案：对
解析：
个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少，该特征代表心智灵活，思路通达。对同一问题，想到的可能答案越多，即表示思维的流畅性越高。

第6题：

一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（ ）。

A．流畅性

B．变通性

C．指向性

D．独创性


正确答案：A
思维的流畅性指个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念的数量的多少，即反应迅速而众多。

第7题：

个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同数量的观念，表示的是创造性的什么特征?（ ）

A．独创性

B．变通性

C．流畅性

D．新颖性


正确答案：C

第8题：

个人面对问题情境时能随机应变、触类旁通，想出不同类型的答案，表明具有较高的 。


正确答案：
变通性

第9题：

个人面对某种问题情景时，在规定的时间内产 生不同观念类别的数量，表示的是创造性的( )。

A.独创性
B.变通性
C.流畅性
D.新颖性

答案：B
解析：
变通性，即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题，想出不同类型答案越多者，变通性越高。

第10题：

个人面对某种问题情景时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的（ ）

A.独创性
B.变通性
C.流畅性
D.新颖性

答案：B
解析：

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