教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版
间接认识和间接经验的学习有助于提供接受知识的效力，但它的局限性也很明显。以下不属于其局限性的是（）。A、妨碍了学生认识的完整性B、导致学生缺乏内在的认识动机C、尊重每个学生的个性差异D、加重学生学习的负担
题目
间接认识和间接经验的学习有助于提供接受知识的效力，但它的局限性也很明显。以下不属于其局限性的是（）。
- A、妨碍了学生认识的完整性
- B、导致学生缺乏内在的认识动机
- C、尊重每个学生的个性差异
- D、加重学生学习的负担
参考答案和解析
正确答案:C
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相似问题和答案
第1题：
教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是( )。
A.学生认识的主要任务是学习间接经验
B．学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础
C．间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验
D．防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向
正确答案：C
第2题：
在教学过程中关于学生的间接经验和直接经验，下列说法中错误的是（ ）。
A．学生认识的主要任务是学习间接经验
B．学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础
C．间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验
D．防止忽视系统知识传授或间接经验积累的偏向
正确答案：C
通过亲自活动、探索获得的经验不是间接经验。
通过亲自活动、探索获得的经验不是间接经验。
第3题：
学生认识的主要任务是（ ）。
A.总结学习经验
B.有意义的接受学习
C.开发智力
D.学习间接经验
正确答案：D
学生认识的任务有直接经验和间接经验两种，但主要以间接经验为主。
学生认识的任务有直接经验和间接经验两种，但主要以间接经验为主。
第4题：
小学科学课上，教师指导学生做实验来理解和掌握书本知识。这说明小学生的学习（ ）。
A．以间接经验为主
B．直接经验和间接经验并重
C．与直接经验和间接经验无关
D．以直接经验为主
B．直接经验和间接经验并重
C．与直接经验和间接经验无关
D．以直接经验为主
答案：A
解析：
学习间接经验是学生认识客观世界的基本途径。题干中的教师指导学生做实验获得知识，体现了对间接经验的学习。
第5题：
关于教学过程中学生的间接经验和直接经验,下列说法正确的是（ ）
A.学生认识的主要任务是学习间接经验
B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础
C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验
D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向
E.在教学中应把间接经验和直接经验结合起来
A.学生认识的主要任务是学习间接经验
B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础
C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验
D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向
E.在教学中应把间接经验和直接经验结合起来
答案：A,B,D,E
解析：
间接经验是指他人的认识成果，直接经验是学生通过亲自活动、探索获得的经验，因 此,C项的说法是错误的。
第6题：
实践是认识的来源,这说明()。
A、一切知识归根到底来自实践
B、个人知识都来自直接实践
C、没有必要学习间接经验
D、只有通过直接经验才能学到知识
参考答案：A
第7题：
对直接经验和间接经验的说法正确的是( )
A.学生以学习直接经验为主
B.学生学习间接经验以直接经验为基础
C.直接经验是学生认识世界的基本途径
D.学生的直接经验以间接经验为基础
B.学生学习间接经验以直接经验为基础
C.直接经验是学生认识世界的基本途径
D.学生的直接经验以间接经验为基础
答案：B
解析：
学生以学习间接经验为主，间接经验是学生认识世界的基本途径，学生学习间接经验要以直接经验为基础。
第8题：
教学认识的主要内容是间接知识和（ ）。
A．直接经验
B．科学实验
C．社会实践
D．间接经验
正确答案：D
教学认识的主要内容是间接知识和间接经验。
教学认识的主要内容是间接知识和间接经验。
第9题：
学生认识的主要任务是学习（ ）。
A.直接经验 B.间接经验
C.理论知识 D.实践知识
A.直接经验 B.间接经验
C.理论知识 D.实践知识
答案：B
解析：
学生学习的知识并不是学生自己在生活实践中积累的，而是别人的认识成果，所以学生 学习的是间接经验。
第10题：
小学科学课上，教师指导学生做实验来理解和掌握书本知识。这说明小学生的学习（ ）。
A、以间接经验为主
B、直接经验和间接经验并重
C、与直接经验和间接经验无关
D、以直接经验为主
A、以间接经验为主
B、直接经验和间接经验并重
C、与直接经验和间接经验无关
D、以直接经验为主
答案：A
解析：
学习间接经验是学生认识客观世界的基本途径。题干中的教师指导学生做实验获得知识，体现了对间接经验的学习。@niutk