教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版
在运用强化技能时要注意（）。A、准确判断学生的认识或行为是否符合目标要求B、要确保学生正确理解教师的意图C、要选择恰当的强化物D、强化要有普遍性
题目
在运用强化技能时要注意（）。
- A、准确判断学生的认识或行为是否符合目标要求
- B、要确保学生正确理解教师的意图
- C、要选择恰当的强化物
- D、强化要有普遍性
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相似问题和答案
第1题：
在管理中运用强化理论时，一般有_____、_____、_____、_____四种强化方式。
参考答案：正强化、负强化、自然消退、惩罚
第2题：
在教学过程中．教师运用强化技能的类型不包括（ ）。
A．演示强化
B．语言强化
C．动作强化
D．活动强化
B．语言强化
C．动作强化
D．活动强化
答案：A
解析：
强化技能的类型包括语言、标志、动作、活动、变换方式进行强化。
第3题：
在操作技能的培训中要注意哪些要求？
正确答案：
操作技能的培训要注意：
(l)准确地示范与讲解；
(2)必要而适当的练习；
(3)充分而有效的反馈；
(4)建立稳定清晰的动觉。
第4题：
导游员在开展带团服务工作时，需要运用的技能主要有（）。
- A、组织技能
- B、交际技能
- C、协作技能
- D、讲解技能
正确答案:A,B,C,D
第5题：
讲解员在讲解过程中运用态势语言时要注意哪些问题？
正确答案: 一要恰当，二要自然，三要结合起来运用，四要克服某些不良的下意识动作
第6题：
某教师通过设置问题“陷阱”，让同学解答，“先错后纠”，达到强化学习的作用。这位教师运用的强化技能的类型是（ ）。
A．标志强化
B．活动强化
C．动作强化
D．变换方式强化
B．活动强化
C．动作强化
D．变换方式强化
答案：B
解析：
标志强化是教师运用一些标志、符号、文字、图形或色彩对比等，对学生的学习行为进行象征性的奖赏，从而表示对学生的鼓励和肯定的行为方式。活动强化是教师指导学生的行为，使学生可以相互影响。学生自我参与．自我活动达到强化，起到促进学习的作用。如有针对性地让学生参与课堂练习，给他们提供表现的机会；或通过设置问题“陷阱”，让同学解答，“先错后纠”，达到强化学习的作用。动作强化是教师运用师生之间交流的动作，来强化教学的行为，如用非语言方式(体态语言)肯定或否定学生课堂的表现。变换方式强化是教师运用变换信息的传递方式．或变换活动等使学生增强对某个问题反应的一种强化。对同一教学内容、概念、规律和词汇等，教师采取不同的强化刺激(信息)反复多次，达到促进学习的效果。故本题选B。
第7题：
运用观察法时要注意的问题。
正确答案:（1）要培养儿童的观察兴趣
（2）教给儿童观察方法
（3）正确组织儿童观察
第8题：
强化技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。()
此题为判断题(对，错)。
答案：错
第9题：
在选择和运用预测方法时，要注意事物的（）和（）。
正确答案:连贯性；相关性
第10题：
在教学过程中，教师运用强化技能的类型不包括（）。
- A、演示强化
- B、语言强化
- C、动作强化
- D、活动强化
正确答案:A