教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版
教师在编写教学设计方案时都要编写教学目标，下列关于编写教学目标时应注意的问题中，你认为正确的是（）。A、目标的确定必须以科学为前提，要以课程标准和教学总目标为依据B、要符合学生心理特征与心理发展规律，根据学生不同的年龄段、不同的学龄段，制定相对应的目标C、要体现教学循序渐进的原则和实现教学要求的规范D、编写教学目标时，教学目标的行为主体要明确E、编写的教学目标要明确、具体
题目
教师在编写教学设计方案时都要编写教学目标，下列关于编写教学目标时应注意的问题中，你认为正确的是（）。
- A、目标的确定必须以科学为前提，要以课程标准和教学总目标为依据
- B、要符合学生心理特征与心理发展规律，根据学生不同的年龄段、不同的学龄段，制定相对应的目标
- C、要体现教学循序渐进的原则和实现教学要求的规范
- D、编写教学目标时，教学目标的行为主体要明确
- E、编写的教学目标要明确、具体
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相似问题和答案
第1题：
编写教科书和教师进行教学的直接依据是（ ）
A.课程计划
B.课程标准
C.课程目标
D.教学目标
B.课程标准
C.课程目标
D.教学目标
答案：B
解析：
第2题：
教案编写首先确定体育与健康课的（ ）。
A.教学目标
B.教学任务
C.教学措施
D.教学密度
B.教学任务
C.教学措施
D.教学密度
答案：A
解析：
【知识点】教学工作计划。
【答案】A。
【解析】确定课时教学目标是写好教案的首要问题。
【答案】A。
【解析】确定课时教学目标是写好教案的首要问题。
第3题：
编写教科书和教师进行教学的直接依据是（ ）。
A．课程目标
B．教学目标
C．教学计划
D．教学大纲
正确答案：D
教学大纲又叫学科课程标准，是指导编写教科书和教师进行该学科教学的直接依据。
教学大纲又叫学科课程标准，是指导编写教科书和教师进行该学科教学的直接依据。
第4题：
在编写教学目标的注意事项中，以下表述正确的是（）。
- A、教学目标的主体是教师
- B、教学目标的表述要用教学的结果来表述
- C、教学目标的行为词必须是具体的
- D、教学目标的表述可以是内外结合的
正确答案:B,C,D
第5题：
在编写教案时，确定教学内容主要依据（）。
- A、是否有助于实现培训目标
- B、教学大纲
- C、教学项目
- D、学员是否有学习兴趣
正确答案:A,B,C,D
第6题：
教师备课的重要环节是（ ）
A.确定教学重难点 B.确定教学目标
C.设计教案 D.编写教学过程
A.确定教学重难点 B.确定教学目标
C.设计教案 D.编写教学过程
答案：C
解析：
设计教案是教师备课工作的重要环节，也是教师备课工作中最全面系统、深人具体的一 步，是保证教师有计划、有步骤地上好课的必要手段。A、B、D项都是教案的内容。
第7题：
编写教科书和教师进行教学的直接依据是（ ）(常考)
A.教学目标
B.课程目标
C.教学计划
D.课程标准
B.课程目标
C.教学计划
D.课程标准
答案：D
解析：
课程标准规定了学科的教学目标、任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学方法的基本要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据。
第8题：
编写教科书和教师进行教学的主要依据是()．
A．教学计划
B．教学大纲
C．课程目标
D．教学目标
正确答案：B
B【解析】编写教科书和教师进行教学都是以教学大纲为依据．
B【解析】编写教科书和教师进行教学都是以教学大纲为依据．
第9题：
教学目标的编写的三要素：（），（），（）.
正确答案:行为；条件；标准
第10题：
在运用ABCD方法编写具体的教学目标时，下列说法正确的是（）
- A、教学目标的行为主体须是学习者，而不是教师
- B、教学目标须用教学活动的结果而不能用教学活动的过程或手段来描述
- C、教学目标的行为动词须是具体的，而不是抽象的。
- D、“培养学生的英语听说能力”这样的目标表述是恰当的
正确答案:A,B,C