高校教师招聘考试

专才教育的明显特征有（）。A、教育通过分科进行B、培养的人才短期内具有不可替代性C、教学内容与社会生产和生活紧密联系D、注重学生实际工作能力的培养

题目

专才教育的明显特征有（）。

  • A、教育通过分科进行
  • B、培养的人才短期内具有不可替代性
  • C、教学内容与社会生产和生活紧密联系
  • D、注重学生实际工作能力的培养
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第1题：

结合实例，试述高校通才教育和专才教育相结合的现实背景。


答案：
解析：
（1）当代科学技术加速发展和学科交叉整合的趋势，要求大学在人才培养上，必须走通才教育和专才教育相结合的道路；
（2）人的和谐发展与完整人格形成需要通才与专才教育相结合；
（3）通才教育和专才教育的结合是社会发展对现代人才提出的要求。

第2题：

我国古代的高等教育实行的是一种（ ）。

A.专才教育
B.英才教育
C.大众教育
D.通才教育

答案：D
解析：
在我国殷商、西周时期，高等教育的培养目标是“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”教育内容以“六艺”为主。春秋以来，儒家学派占主导地位。儒家学派倡导以“仁”为核心的教育思想，学习者重在修身。由此看来，我国古代的高等教育实行的是一种通才教育。答案为D。

第3题：

论述通才教育与专才教育结合的基本途径。


正确答案：

学科专业综合发展；
大类专业招生培养；
学分制与选课制；
产、学、研结合。

第4题：

专才教育的特征有哪些？


正确答案: 专才教育的特征有三个：
第一，主要是通过分学科、专业进行的，培养的人才在短期内具有一定的不可替代性；
第二，教学内容与社会生产和生活紧密联系，具有相当的应用性；
第三，比较注重学生实践能力的培养，学生在毕业后能比较快的适应社会生产的需要。

第5题：

通才教育与专才教育之争，始终贯穿于高等教育发展历史的整个过程。（　）


答案：对
解析：

第6题：

高等教育的“大专业模式”通常对应（　）。

A.函授教育
B.通才教育
C.英才教育
D.专才教育

答案：B
解析：
“大专业模式”说明教育内容的综合性和广泛性，符合通才教育的特点。

第7题：

专才教育


答案：
解析：
专才教育是以培养专才为目的的教育，注重学问的专深、技能的专精。特征如下：
第一：人才主要是通过分科进行培养，培养的人才短期内具有不可代替性；
第二：教学内容与社会生产和生活紧密联系，偏重应用；
第三：比较注重学生实际工作能力的锻炼，学生在毕业后能教快适应社会的需要。

第8题：

简述专才教育的特征。


答案：
解析：
（1）专才教育主要是针对具体岗位和行业需要来进行的，培养的人才短期内具有不可替代性；
（2）教育内容与社会生产及生活需要之间有明显而直接的针对性，偏重于应用；
（3）学生在毕业之后能较快适应社会岗位的需要。

第9题：

请谈谈通才教育论与专才教育论的内涵及两种教育的现实选择。


正确答案: 通才是指学识广博、具有多种才能的人。通才教育是培养通才为目的的教育。通才教育论注重理智的培养和情感的陶冶，其主张具有以下特征：
1）知识的基础性和经典性；
2）内容的综合性和广泛性；
3）教育形式的多样性和灵活性。
专才是指在某一学科领域有很深造诣、有特殊技能的人才。专才教育是以培养专才为目的的教育，所谓专才是指在某一学科领域有很深造诣、有特殊才能的人才。专才教育论注重学问的专深、技能的专精，其主张具有以下特征：
1、人才主要是通过专业进行培养，培养的人才短期内具有不可替代性；
2、教学内容与社会生产和生活紧密联系，偏重技能应用；
3、比较注重学生职业能力的锻炼，学生在毕业后能较快适应社会职业的需要。
现实选择：必须走两者相结合的道路。因为：
1、当代科学技术加速发展和学科交叉整合的趋势，要求大学在人才培养上走通才教育与专才教育相结合的道路；
2、人的和谐发展与健全人格的形成需要通才教育与专才教育相结合的道路；
3、两者结合是现有国情决定的。

第10题：

（）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。

  • A、专才教育
  • B、通才教育
  • C、自由教育
  • D、高等教育

正确答案:B

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