小学语文教师招聘考试
阅读下面这首宋词，然后回答问题。清平乐（宋）李清照年年雪里，常插梅花醉。按尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。[注]按，读ruó，“揉搓”之意。 这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择其中一种手法来说明。
题目
阅读下面这首宋词，然后回答问题。 清平乐 （宋）李清照 年年雪里，常插梅花醉。按尽梅花无好意，赢得满衣清泪。 今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。 [注]按，读ruó，“揉搓”之意。 这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择其中一种手法来说明。
相似问题和答案
第1题：
阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
秋海棠
袁枚
小朵娇红窈窕姿，独含秋气发花迟。
暗中自有清香在，不是幽人不得知。
【注】袁枚：三十多岁以后不再出仕，过了几十年悠游林泉山野的闲适生活。
(1)诗人笔下的秋海棠具有哪些特征？请概括回答。（3分）
(2)本诗运用了什么表现手法？请结合三、四句作简要分析。（3分）
(1)“小朵娇红窈窕姿”，写秋海棠花朵娇小、颜色红艳、姿态美丽；“独含秋气”写秋天开花； “暗中自有清香在”写自有香气。
(2)本诗借物喻人（托物言志），诗人以秋海棠借指品行高洁的人。后两句中，“清香”喻指一种高洁的品德，“幽人”指高洁的隐±，这两句诗借赞美秋海棠，表现自己的高洁操守，淡泊情怀。
第2题：
阅读下面诗歌,按要求回答问题。 (4 分)
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
1.这首小令表达了怎样的情感 ?(2 分 )
答:
表达了天涯沦落人的孤寂愁苦之情。
第3题：
阅读下面这首诗，然后回答 28～30 问题。
剑门道中遇微雨
(宋)陆游
衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂。
此身合是诗人未? 细雨骑驴入剑门。
注：作者从抗金前线的南郑调回后方的成都，遮中写下了这首诗。
第 28 题 联系注释，可以看出第一句中“征尘”和“酒痕”分别有什么含义?(3分)
__________________________________________________________________________
征尘表示难忘征战生活；酒痕表达作者离开前线的遗憾和无奈．只能以酒消肖愁。
第4题：
阅读下面古诗，回答问题。(2分)
钓 雪 亭
（宋）姜 夔
阑干风冷雪漫漫，惆怅无人把钓竿。
时有官船桥畔过，白鸥飞去落前滩。
（1）诗人在诗中寄寓了怎样的感情？
（2）这首诗在表现手法上有何特点？
（1）惆怅、孤独、寂寞之情。
（2）借景抒情；情景交融；以动衬静。(答出一点即可)
第5题：
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分)
秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)
陆 游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
(1) 请谈谈这首诗前两名中“入”字和“摩”字的表达效果。(2分)
（1）（2分）
“入”字表现出河的生气，“摩”字突出了山的高峻。
第6题：
（一）（3分）
9.阅读下面这首诗，然后回答问题。（3分）
饮 酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辩已忘言。
（1）请找出诗中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句。（1分）
山气日夕佳，飞鸟相与还。
第7题：
14阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）
题西溪无相院
张先
积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。
浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。
已凭暂雨添秋色，莫方修芦碍月生。
（1） 这首诗多处写到“影”，有的是明写，有的是暗写。请找出两处暗写“影”的诗句，并加以说明。（4分）
①过桥人似鉴中行，暗写人影（或桥影）。
②莫放修芦碍月生，暗写月影（或芦影）。
第8题：
（三）古代诗歌阅读（6分）
5.阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）
江行
[宋]严羽
暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。
残雪和雁断，新月带潮生。
天到水中尽，舟随树杪行。
离家今几宿，厌听棹①歌声。
［注］①棹歌：行船时船工所唱的歌。
（１）诗人为什么“厌听棹歌声”？（2分） 答：
（２）请从“景” 与“情”的角度，赏析本诗的颔联。（4分） 答：
（1）诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期的漂泊生活，所以听到棹歌声便心生厌倦。
（2）诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了鹜“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。
第9题：
阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分）
寄远
杜牧
南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。
正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？
（1） 首句中“悠悠”在诗中有何作用？（3分）
（1）“悠悠”，写出了水面的平和、水流的悠长、也透露出江上的清寂。这景象既显出舟行者的心情比较平静容与，也暗透出他一丝羁旅的孤独。为第三句的“客心孤迥”作了准备，打下了铺垫。
第10题：
阅读下面一段课文，回答下列 21～23 小题。
第 21 题 分析这首诗融写景、抒情、说理为一体的特色。
这首诗虽然只有十句，但其中却有说理，有写景，有抒情，恰切地表现了诗人非常细微的内心感受。诗的开头四句和末尾二旬说理，中间四句写景。但说理中也有景物描写，如“心远地自偏”，虽是说理却给人以很强的形象感。说理中也有抒情，如“此中有真意，欲辨已忘言”，就洋溢着诗人喜悦的心情。同时，中间的四句虽然写的是天气和飞鸟，也包含着诗人对田园生活的喜爱之情。而飞鸟晚归的形象描写，也寓示着诗人找到了生活上的皈依。