儿童2岁半以后能自己玩玩具,进行游戏,但不参与别人的游戏,似乎没有意识到其他儿童的存在,从儿童社会性发展水平看,这种游戏水平属于()
第1题:
美国适宜性课程认为5岁儿童适宜的活动包括角色游戏、玩带轮子的玩具、听简单的故事。()
第2题:
A旁观者
B平行游戏
C联合游戏
D互补游戏
第3题:
对于1岁半以后的儿童,应提供的玩具和游戏材料有( )
A.不倒翁,拨浪鼓
B.手工、绘画材料
C.色彩鲜明的小球
D.用手穿的大木珠
B 【解析】1岁半以后的儿童可提供操作游戏材料(如积木、套盒、拼图等),手工绘画材料(大画纸、彩色笔、旧画报等),沙、水等游戏材料(小铲、木桶、杯、漂浮玩具等),发展婴儿智力的塑料插片,拼图积木,配对画片,几何形体盒等。
第4题:
第5题:
A.平行游戏
B.联合游戏
C.独自游戏
D.合作游戏
第6题:
A.玩具是儿童生活的亲密伴侣
B.为儿童提供练习能力的机会
C.支撑游戏开展,促进游戏水平的提高
D.玩具激发儿童游戏的动机
第7题:
A一旁观者
B平行游戏
C联合游戏
D互补游戏
第8题:
此题为判断题(对,错)。
第9题:
A、独自游戏
B、平行游戏
C、联合游戏
D、合作游戏
第10题:
2岁以前的婴儿在游戏时,各自单独玩自己的玩具,即使旁边有别的婴儿,彼此之间也没有什么交往,对别人的游戏也不怎么关心,在游戏活动中处于()阶段。