中学特岗教师招聘
在课堂教学过程中，突然发生了意外，教师即兴应变，因势利导的将其引入教学中，这种组织形式称为（）。A、创境导入B、机变导入C、故事导入D、设疑导入
题目
在课堂教学过程中，突然发生了意外，教师即兴应变，因势利导的将其引入教学中，这种组织形式称为（）。
- A、创境导入
- B、机变导入
- C、故事导入
- D、设疑导入
参考答案和解析
正确答案:B
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相似问题和答案
第1题：
在课程进行过程中，教师组织好课堂教学的方法：
A、引导方法
B、反馈方法
C、明朗化
D、面质
参考答案：ABCD
第2题：
在课程进行过程中，教师可运用以下方法组织好课堂教学：一引导方法;二反馈方法;三明朗化;四面质。()
参考答案：正确
第3题：
简述专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异。
正确答案：
答：(1)课堂规则的制定与执行：专家教师制定的课堂规则明确，并能坚持执行，而新教师的课堂规则较为含糊，不能坚持执行下去。(1分)
(2)吸引学生的注意力：专家教师有一套完善的维持学生注意的方法，新教师则相对缺乏这些方法。(1分)
(3)教材的呈现：专家教师在教学时注重回顾先前知识，并能根据教学内容选择适当的教学方法，新教师则不能。(1分)
(4)课堂练习：专家教师将练习看作检查学生学习的手段，新教师仅仅把它当作必经的步骤。(1分)
(5)家庭作业检查：专家教师具有一套检查学生家庭作业的规范化、自动化的常规程序，而新教师往往缺乏相应的规范。(0．5分)
(6)教学策略的运用：专家教师具有丰富的教学策略，并能灵活应用。新教师或者缺乏或者不会运用教学策略。(0．5分)
答：(1)课堂规则的制定与执行：专家教师制定的课堂规则明确，并能坚持执行，而新教师的课堂规则较为含糊，不能坚持执行下去。(1分)
(2)吸引学生的注意力：专家教师有一套完善的维持学生注意的方法，新教师则相对缺乏这些方法。(1分)
(3)教材的呈现：专家教师在教学时注重回顾先前知识，并能根据教学内容选择适当的教学方法，新教师则不能。(1分)
(4)课堂练习：专家教师将练习看作检查学生学习的手段，新教师仅仅把它当作必经的步骤。(1分)
(5)家庭作业检查：专家教师具有一套检查学生家庭作业的规范化、自动化的常规程序，而新教师往往缺乏相应的规范。(0．5分)
(6)教学策略的运用：专家教师具有丰富的教学策略，并能灵活应用。新教师或者缺乏或者不会运用教学策略。(0．5分)
第4题：
中学历史教师在课堂教学过程中如何创设具体情境?
答案：
解析：
【知识点】具体教学情境的创设。
(1)运用多媒体教学创设真实情境。
(2)设置问题创设有效情境。
(3)挖掘热点创设实用情境。
(4)开设活动创设参与情境。
(5)及时反馈创设成功情境。
(1)运用多媒体教学创设真实情境。
(2)设置问题创设有效情境。
(3)挖掘热点创设实用情境。
(4)开设活动创设参与情境。
(5)及时反馈创设成功情境。
第5题：
教学机智是教师在课堂教学中,对事先没有估计到的偶发情况,善于及时、巧妙、灵活地加以处理,从而收到意外的教学效果。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第6题：
在课堂教学交流过程中,教师要认真倾听学生的发言。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第7题：
课堂评价是在课堂教学过程中,教师为促进课堂教学而对学生的学生成绩及情感表现所进行的评价。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第8题：
课堂教学应变中的"冷处理"就是指教师对于课堂中的突发事件不管不问。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
第9题：
教师在教育过程中应表现出的教育机智有()．
A．随机应变
B．因势利导
C．掌握教育方式
D．掌握教育分寸
E．“对症下药”
正确答案：ABDE
ABDE【解析】一个具有教育机智的教师通常有如下的表现：(1)善于因势利导；(2)善于随机应变；(3)善于对症下药；(4)善于掌握分寸．
ABDE【解析】一个具有教育机智的教师通常有如下的表现：(1)善于因势利导；(2)善于随机应变；(3)善于对症下药；(4)善于掌握分寸．
第10题：
教师的教育机智在教学中主要体现在（ ）。
A.善于因势利导
B.善于随机应变
C.善于对症下药
D.善于掌握分寸
B.善于随机应变
C.善于对症下药
D.善于掌握分寸
答案：A,B,C,D
解析：