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在课程的问题上，以下哪两个流派的观点近乎对立（） ①人本化教育 ②新托马斯主义 ③永恒主义教育 ④新行为主义 ⑤改造主义A、①③B、③⑤C、③④D、①②
题目
在课程的问题上，以下哪两个流派的观点近乎对立（） ①人本化教育 ②新托马斯主义 ③永恒主义教育 ④新行为主义 ⑤改造主义
- A、①③
- B、③⑤
- C、③④
- D、①②
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相似问题和答案
第1题：
教育史上，课程类型的两大主要对立流派是( )。
A.学科中心课程与活动中心课程
B.必修课程和选修课程
C.核心课程和广域课程
D.接受课程和发现课程
正确答案：A
第2题：
在资产阶级教育学的发展中，曾出现过两种对立观点的流派，它们是（）派和（）派。
正确答案:传统教育；进步教育
第3题：
教育史上，课程类型的两大主要对立流派是学科中心课程与活动中心课程。（ ）
此题为判断题(对，错)。
正确答案：√
略
略
第4题：
（）流派强调课程设计、教学过程遵循一定的顺序与步骤，（）流派高度重视学习中的情感因素。
- A、建构主义、认知流派
- B、行为主义、人本主义
- C、建构主义、人本主义
- D、行为主义、认知流派
正确答案:B
第5题：
在技术的发展动力问题上两种相对立的观点
正确答案: 技术自主论：认为技术是独立的、自我决定、自我创生、自我推进、自在的或自我扩展力量。社会建构论：在技术的发展过程中，社会因素起到了决定性作用。
第6题：
试论述人本主义教学论流派主要观点。
正确答案: （1）教育的根本价值是实现人的潜能和满足人的需要。
人是具有心理潜能的，潜能的实现具有内在的倾向性；需要是潜能的自然表现，
（2）教育的根本目的是培养“完整人”。
首先是各个层次的需要得以和谐实现；其次是情意发展与认知发展的和谐统一；
（3）平行课程与并行课程。
平行课程体系，包括学术性课程、社会体验课程和自我实现课程。并行课程与教学整合模式也应运而生，它由知识课程、情意课程和体验整合课程有机结合而成；
（4）组织意义学习。
无意义学习，只涉及心智，不涉及感情或个人意义，与“完整人”无关；有意义学习，是指一种使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习。这不仅是一种增长知识的学习，而且是与每个人的各部分经验都融合在一起的学习。
第7题：
人本主义课程基本观点？
正确答案: 基本观点：课程要帮助学习者自我实现；课程内容要关注学习者的多方面兴趣价值，最终应由学生的需要来决定；在课程实施中，教师作为促进者与学生平等对话交往。
第8题：
在教育目的的问题上,实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是( )
A.个人本位论
B.教育无目的论
C.国家利益论
D.社会本位论
参考答案：B
第9题：
全美教育协会在《70年代的课程》中从哪六个方面勾画了人本主义课程的特点？
正确答案:1、谁受教育
2、学习什么
3、为什么需要教育
4、如何进行教育
5、在怎样的环境中引起学习
6、需要怎样的控制
第10题：
课程论在当代主要有以下几个课程论流派（）
- A、要素主义的课程论
- B、结构主义的课程论
- C、施瓦布的实践性课程论
- D、斯腾豪斯的课程论
- E、人本主义的课程论
正确答案:A,B,C,D,E