在文学的阅读接受活动中，读者的动机是不同的，概括起来主要有审美动机、求知动机、受教动机、（）和借鉴动机。

A.生活体验

B.文学艺术修养

C.语言接受能力

D.阅读时临时出现的审美动机

A、文学接受等于文学消费

B、读者的期待视野不利于文学接受

C、文学接受要受到读者知识结构的影响，但与读者的心态无关

D、文学接受实际上是读者在以一种特殊的形式进行“写作”

E、文学接受中的预备情绪具有审美性、朦胧性和期望性三个特征。

A.对作品思想性、艺术性、审美价值等作出理性的判断和评价

B.在文学活动中，推动接受者进行接受活动的心理内驱力

C.某个东西不仅被经历过，而且它的经历存在还获得一种自身具有继续存在意义的特征

D.读者在阅读文本、重新创造艺术形象的同时，对重建的艺术形象进行审美的感知、领悟和欣赏

文学接受，是一种以文学文本为对象、以读者为主体、力求把握文本深层意蕴的积极能动的阅读和再创造活动，是读者在特定审美经验基础上对文学作品的各种价值、属性和信息的主动的选择、接纳、消化或扬弃。下列说法不符合上述定义的一项是（ ）。

A．文学接受既与文本有关，也和读者有关

B．文学文本的意义只能是作者解释的产物

C．有一百个读者就会有一百个哈姆雷特

D．现在人们之所以阅读托尔斯泰的小说，不仅仅，叠为了认识死去的社会风习，还为了了 解活人的感情的复杂性