根据下列题目已知条件，回答下列题目。某财经大学秦教授准备出版学术著作一本，预计稿酬所得为21000元秦教授想要减少自己所交纳的个人所得税，假设每本书的稿酬相同，则他至少应以（）本作为一套系列丛书出版。A、5B、6C、7D、8

英语阅读教学常用教学模式有三种：自上而下的模式、自下而上的模式和交互补偿模式。
(1)自上而下的模式(the top-down aproach)是在对语言层次的词语进行解码时，同样也运用自己的知识对文章的下文进行预测，阅读检验自己的预测、修订自己的预测、进行新的预测。教师可以向学生介绍一些背景知识，预测文章内容，验证预测内容，从而到最后的理解文意。
(2)自下而上的模式(the bottom，up approach)是从字母到单词，到句子，逐个进行解码从而理解全文。该模式在阅读教学中比较看重词汇教学，包括读前讲授单词和阅读过程中词语用法的分析。
(3)交互补偿模式(the interactive-compensatory approach)是以上两种模式的结合，是比较科学的模式。它既强调背景知识、上下文预测的重要性．又不忽视单词、短语的解码能力，迅速捕捉关键信息以理解阅读材料的重要性，反映了阅读过程的本质。

稿酬所得一次收入超过4000元的，可扣减20%的费用，适用税率为20%，并按应纳税额减征30%。因此，彭教授稿酬所得应纳税额=18000*(1-20%)*20%*(1-30%)=2016（元）。


分成4本出版并没有改变抵扣标准(20%)和适用税率20%，因此应纳税额不变。


稿酬税务筹划的切入点为降低抵扣标准，使抵扣的标准高于20%。为此，应保证每本书的稿酬不高于4000元，因此，至少出版5本。


分成五本出版时，应纳税=[(18000/5-800)*20%*(1-30%)]*5=1960（元），节税=2016-1960=56（元）。


再版看作另一次收入，所以改出版1次为出版多次可节税；反之则增加纳税负担。

稿酬所得一次收入超过4000元的，可扣减20%的费用，适用税率为20%，并按应纳税额减征30%。因此，彭教授稿酬所得应纳税额=18000*(1-20%)*20%*(1-30%)=2016（元）。


分成4本出版并没有改变抵扣标准(20%)和适用税率20%，因此应纳税额不变。


稿酬税务筹划的切入点为降低抵扣标准，使抵扣的标准高于20%。为此，应保证每本书的稿酬不高于4000元，因此，至少出版5本。


分成五本出版时，应纳税=[(18000/5-800)*20%*(1-30%)]*5=1960（元），节税=2016-1960=56（元）。


再版看作另一次收入，所以改出版1次为出版多次可节税；反之则增加纳税负担。

稿酬所得一次收入超过4000元的，可扣减20%的费用，适用税率为20%，并按应纳税额减征30%。因此，彭教授稿酬所得应纳税额=18000*(1-20%)*20%*(1-30%)=2016（元）。


分成4本出版并没有改变抵扣标准(20%)和适用税率20%，因此应纳税额不变。


稿酬税务筹划的切入点为降低抵扣标准，使抵扣的标准高于20%。为此，应保证每本书的稿酬不高于4000元，因此，至少出版5本。


分成五本出版时，应纳税=[(18000/5-800)*20%*(1-30%)]*5=1960（元），节税=2016-1960=56（元）。


再版看作另一次收入，所以改出版1次为出版多次可节税；反之则增加纳税负担。

稿酬所得一次收入超过4000元的，可扣减20%的费用，适用税率为20%，并按应纳税额减征30%。因此，彭教授稿酬所得应纳税额=18000*(1-20%)*20%*(1-30%)=2016（元）。


分成4本出版并没有改变抵扣标准(20%)和适用税率20%，因此应纳税额不变。


稿酬税务筹划的切入点为降低抵扣标准，使抵扣的标准高于20%。为此，应保证每本书的稿酬不高于4000元，因此，至少出版5本。


分成五本出版时，应纳税=[(18000/5-800)*20%*(1-30%)]*5=1960（元），节税=2016-1960=56（元）。


再版看作另一次收入，所以改出版1次为出版多次可节税；反之则增加纳税负担。

依据《著作权法》第22条的规定，根据上述规定，ABC项正确，D项错误。值得注意的是，《著作权法》第22条第11项例外具有严格的限定条件：第一，必须是中国公民、法人或者其他组织已经发表的作品，不包括外国人的作品。第二，必须是以汉语言文字创作的作品，不包括使用其他语言文字，如藏文、蒙古文、俄文、英文等创作的作品。第三，翻译成少数民族语言文字的作品仅限于在国内出版发行，不得销往国外。