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从目标开始往回走，最终到达解决问题的初始状态，叫做（）。A、算法式B、逆向反推法C、类比思维D、问题表征
题目
从目标开始往回走，最终到达解决问题的初始状态，叫做（）。
- A、算法式
- B、逆向反推法
- C、类比思维
- D、问题表征
相似问题和答案
第1题：
人们在解决问题时，通过增加初始状态与目标状态的差异以最终达到解决问题的目的，这种解决问题的方法是【 】
A．启发式
B．手段——目的分析法
C．爬山法
D．算法式
【解析】爬山法是指经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标。就如同爬山一样，为了到达山顶，有时不得不先上矮山顶，然后再下来……这样翻越一个个的小山头，直到最终达到山顶。可以说，爬山法是一种“以退为进”的方法，往往具有“退一步进两步”的作用，后退乃是为了更有效地前进。
第2题：
从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。这.种解决问题的策略或方法是( )。
A.爬山法
B.逆向工作法
C.手段一目的分析法
D.尝试错误法
B[解析]爬山法：经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标。逆向工作法：目标递归策略，从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。
第3题：
经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法称为【 】
A．手段一目的分析法
B．逆向工作法
C．爬山法
D．算法式
【考点点击】本题在2006年4月考季第6题考查过，主要考查的知识点是问题解决的策略和方法。
【要点透析】此题属于心理学常识题，要求考生识记。
第4题：
找出问题空间中问题的初始状态与目标状态之间存在的差距，把问题划分为一系列的子目标，并通过逐个解决子目标最终达到问题解决策略是（）
- A、逆向搜索
- B、爬山法
- C、类比迁移
- D、手段——目的分析
正确答案:D
第5题：
在认识“长短”和“高矮”的活动中，先让幼儿逐个比较以后，才可以排列出“长短”和“高矮”的顺序。这属于启发式中的（）
A目标分析法
B逆向反推法
C爬山法
D类比解决问题法
C
爬山法的基本思想是设立一个目标，然后选取与起始点邻近的未被访问的任一结点，向目标方向运动，逐步逼近目标。例如，在认识“长短”和“高矮”的活动中，先让幼儿逐个比较以后，才可以排列出“长短”和“高矮”的顺序
第6题：
在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的 ( )
A．反推法
B．算法式
C．简化法
D．类比法
【精析】A反推法即学生从问题的目标状态往回走，最后倒退到起始状态。得出要达到该目标需要什么条件，最后把达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比。
第7题：
B.算法式
C.简化法门
D.类比法
第8题：
在问题解决过程中，采取从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归的策略，称作【 】
A.逆向工作法
B．爬山法
C．手段一目的分析法
D．算法式
第9题：
从实验原理出发，通过逐步消除初始状态与目标状态差异解决问题的思维方法是原理—目标分析法。
正确答案:正确
第10题：
先对目标状态进行分析，将其分解为若干个子目标，通过实现一个个子目标而最终实现总目标，这种解决问题的方法是（）
- A、手段—目的分析
- B、逆向搜索
- C、类比
- D、算法
正确答案:A