中学教师资格证综合素质(统考)

我国学者叶澜等将教师成长阶段划分为（）。A、非关注、虚拟关注、生存关注、任务关注和自我更新关注五个阶段B、新手阶段、高级新手、胜任阶段、熟练阶段、专家阶段五个阶段C、关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段三个阶段D、准备、求生、巩固、更新、成熟五个阶段

题目

我国学者叶澜等将教师成长阶段划分为（）。

  • A、非关注、虚拟关注、生存关注、任务关注和自我更新关注五个阶段
  • B、新手阶段、高级新手、胜任阶段、熟练阶段、专家阶段五个阶段
  • C、关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段三个阶段
  • D、准备、求生、巩固、更新、成熟五个阶段
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第1题：

福勒和布朗根据教师所关注的焦点问题和他们的需要，将教师成长划分为三个阶段：关注生存阶段、___________和关注学生阶段。


正确答案：
关注情景阶段

第2题：

教师的成长划分为关注生存、__________ 和__________等三个阶段。


正确答案：
关注情境　关注学生

第3题：

福勒和布朗把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注__________等三个阶段。


正确答案：
学生

第4题：

3 9 ．福勒和布朗将教师成长划分为_________ 、关注情境阶段和关注学生阶段三个阶段。


正确答案：
  3 9 ．关注生存阶段

第5题：

美国学者()提出“关注阶段论”。

A、富勒

B、费斯勒

C、克里斯坦森

D、叶澜


参考答案：A

第6题：

美国得克萨斯大学学者弗朗西斯?富勒将教师的专业成长划分为以下()。

A.教学前关注阶段

B.早期生存关注阶段

C.教学关注阶段

D.关注学生阶段


正确答案：ABCD

第7题：

福勒和布朗将教师成长划分为_________、关注情境阶段和关注学生阶段三个阶段。


正确答案：
关注生存阶段

第8题：

和 根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师的成长划分为三个发展阶段。


正确答案：
福勒；布朗

第9题：

美国学者伯登提出了教师发展成长可分为求生存阶段、调整阶段、成熟阶段的三阶段理论。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第10题：

叶澜等对于教师专业发展阶段的研究认为,不受外部评价或者职业升迁的牵制,依据教师发展的路线和个人实际进行规划的教师处于专业发展的（ ）

A.“虚拟关注”阶段
B.“生存关注”阶段
C.“任务关注”阶段
D.“自我更新关注”阶段

答案：D
解析：

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