思想品德课教学评价的根本目的是()。
第1题:
第2题:
第3题:
我国小学德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。
第4题:
我国德育的基本途径是思想品德课与其他学科的教学。
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
在思想品德课教学活动中,遵循的主要原则是什么?
第10题:
以下不属于思想品德课程的教学评价需要遵循的原则的是()。
作为一门综合性课程,引导和促进初中学生思想品德发展是思想品德课程的()。A、根本目的B、重要目的C、主要目的D、主要任务
单选题下列对新课程指导下思想品德课教学评价的理念理解错误的是()。A 评价内容综合化B 评价方式多样化C 评价方法专门化D 关注发展过程
思想品德课教学过程的核心环节是()。A、课堂组织B、课堂导入C、课堂收束D、课堂教学
单选题思想品德课教学评价的根本目的是()。A 选拔提升B 学习交流C 激励评价D 促进发展考题预测
单选题作为一门综合性课程,引导和促进初中学生思想品德发展是思想品德课程的()。A 根本目的B 重要目的C 主要目的D 主要任务
依据《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》对课程评价的建议,思想品德课程评价实施的要求是()。 ①评价要客观、公正 ②评价不仅要重视结果,更要注重发展、变化和过程 ③要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用 ④设计思想品德课程评价方案时必须以课程标准的评价目标与评价实施要求为依据A、①②③④B、①③④C、②③④D、①②④
问答题我国德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。
单选题思想品德课程评价的目的有()。 ①考查教师的教学水平 ②考查学生所达到学习目标的程度 ③帮助教师改进教学,保证课程目标的实现 ④促进学生的品德发展和提高A ①②③④B ②③④C ①②③D ①②④
重过程,重视评价对象的主体性的,以促进评价对象发展为根本目的的教学评价是()A、成就取向教学评价B、发展取向的教学评价C、成功取向的教学评价D、结果取向的教学评价
单选题思想品德课学期期末以百分制测验的方式开展教学评价,属于()。A 终结性评价、定量评价B 形成性评价、定性评价C 形成性评价、定量评价D 终结性评价、定性评价