中学教师资格证教育知识与能力(统考)

简述影响课堂气氛的因素。

题目

简述影响课堂气氛的因素。

参考答案和解析
正确答案: (1)教师因素。包括:①教师的领导方式,②教师的情绪情感,③教师的期望,④教师的焦虑状况,⑤教师的教学能力。(2)学生因素。(3)课堂物理环境因素。
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相似问题和答案

第1题:

教师的情绪对课堂气氛的影响。


正确答案:
(1)教师的积极情绪状态往往会投射到学生身上,使教师与学生的意图、观点和情感都联结起来,从而在师生间产生共鸣性的情感反应.有利于创造良好的课堂气氛。
(2)焦虑是教师对当前或预计到对自尊心理有潜在威胁的任何情境所具有的一种类似于担忧的反应倾向。只有当教师焦虑适中时。才会激起教师改变课堂现状,避免呆板或恐慌反应,从而推动教师不断努力以谋求最佳课堂气氛的出现。

第2题:

教师期望通过几种途径影响课堂气氛?


答案:
解析:
教师期望通过四种途径影响课堂气氛。第一是接受。教师通过接受学生意见的程度,为不同学生创造不同的社会情绪气氛。第二是反馈。教师通过输入信息的数量、交往频率、目光注视、赞扬和批评等向不同期望的学生提供不同的反馈。第三是输入。教师向不同期望的学生提供难度不同、数量不等的学习材料,对问题做出程度不同的说明、解释、提醒或暗示。第四是输出。教师允许学生提问和回答问题,听取学生回答问题的耐心程度等等,都会对课堂气氛产生不同的影响。

第3题:

分析影响课堂气氛的主要因素。


正确答案:
由于教师在课堂教学中起着主导作用,影响课堂气氛的主要因素有:  (1)教师的领导方式。  (2)教师对学生的期望。  (3)教师的情绪状态。

第4题:

简述教师的情绪对课堂气氛的影响。


答案:
解析:
教师的情绪对课堂气氛的影响:
(1)教师的积极情绪状态往往会投射到学生身上,使教师与学生的意图、观点和情感联结起来,在师生间产生共鸣性的情感反应,从而有利于创造良好的课堂气氛。
(2)焦虑是教师对当前或预计到对自尊心有潜在威胁的任何情境所具有的一种类似于担忧的反应倾向。只有当焦虑适中时,才会激起教师改变课堂现状的意愿,避免呆板或恐慌,不断努力以谋求最佳课堂气氛的出现。

第5题:

教师的情绪对课堂气氛有何影响?


答案:
解析:
(1)教师的积极情绪状态往往会投射到学生身上,使教师与学生的意图、观点和情感都联结起来,从而 在师生间产生共鸣性的情感反应,有利于创造良好的课堂气氛。
(2)焦虑是教师对当前或预计到对自尊心理有潜在威胁的任何情境所具有一种类似于干忧的反应倾 向。只有当教师焦虑适中时,才会激起教师改变课堂现状,避免呆板或恐慌反应,从而推动教师不断 努力以谋求最佳课堂气氛的出现。

第6题:

3 9 .教师的领导方式、教师对学生的期望以及教师的________ 是影响课堂气氛的主要因素。


正确答案:
3 9 .情绪状态

第7题:

由于教师在课堂中起着主导作用,教师的领导方式、教师对学生的()以及教师的情绪状态便成为影响课堂气氛的主要
因素。


答案:
解析:
期望

第8题:

影响课堂气氛的主要因素有教师的领导方式,教师对学生的期望以及教师的__________。


正确答案:
情绪状态

第9题:

简述课堂气氛的三种类型。


答案:
解析:
在通常情况下,课堂气氛可以分为积极的、消极的和对抗的三种类型。
(1)积极的课堂气氛是恬静与活跃、热烈而深沉、宽松与严谨的有机统一。
(2)消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。
(3)对抗的课堂气氛则是失控的气氛、学生过度兴奋、各行其是、随便插嘴、故意捣乱。

第10题:

由于教师在课堂中起着主导作用,教师的领导方式、( )以及教师的情绪状态便成为影响课堂气氛的主要因素。


答案:教师对学生的期望,
解析: