教师提升工程考试
教师经过对学生学习风格的分析，发现学生整体对绘画有较浓厚的兴趣。鉴于此，教学《清明上河图》时教师应该从学生的兴趣点出发，采取以下哪种教学形式让学生主动的参与到教学过程当中比较合适？（）A、由学生朗读课文引出对课文的学习。B、由学生记忆文中生字或生词引出对课文的学习。C、课件出示国画《清明上河图》引出对课文的学习。D、由教师讲解文中第一段引出对课文的学习。
题目
教师经过对学生学习风格的分析，发现学生整体对绘画有较浓厚的兴趣。鉴于此，教学《清明上河图》时教师应该从学生的兴趣点出发，采取以下哪种教学形式让学生主动的参与到教学过程当中比较合适？（）
- A、由学生朗读课文引出对课文的学习。
- B、由学生记忆文中生字或生词引出对课文的学习。
- C、课件出示国画《清明上河图》引出对课文的学习。
- D、由教师讲解文中第一段引出对课文的学习。
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相似问题和答案
第1题：
学习《鸿门宴》，教师指导学生分角色朗读“樊哙闯帐”部分，要求读出情节的紧张感，读出不同人物的心理和个性特点，下列对该教师教学行为的分析，恰当的是（ ）。
A.设置情景提升学生的学习兴趣
B.以朗读促进学生深入理解的
C.通过情景再现，把握作品风格
D.以角色扮演替代对课文的分析
B.以朗读促进学生深入理解的
C.通过情景再现，把握作品风格
D.以角色扮演替代对课文的分析
答案：B
解析：
知识点:阅读教学设计相关内容。针对阅读课中教师引导学生朗读环节的做法进行选择，通过阅读，读出情节的紧张感、读出人物心理和个性特点是重点。朗读过程中引导学生深入理解有助于学生读出文本人物的心理及特点。B项正确。
A项：通过“设置情景提升学生的学习兴趣”，不能达成“读出情节的紧张感，读出不同人物的心理和个性特点”的要求。与题干不符，排除。
C项：“通过情景再现，把握作品风格”并不能读出人物的心理和特点。与题干不符，排除。
D项：角色扮演确实能够很好的完成“读出情节的紧张感，读出不同人物的心理和个性特点”的要求，但是不能替代对课文的分析。与题干不符，排除。
A项：通过“设置情景提升学生的学习兴趣”，不能达成“读出情节的紧张感，读出不同人物的心理和个性特点”的要求。与题干不符，排除。
C项：“通过情景再现，把握作品风格”并不能读出人物的心理和特点。与题干不符，排除。
D项：角色扮演确实能够很好的完成“读出情节的紧张感，读出不同人物的心理和个性特点”的要求，但是不能替代对课文的分析。与题干不符，排除。
第2题：
当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣和动机以前，教师应（）
- A、务必推迟教学活动，首先去培养学习动机
- B、加强对学生的知识灌输，忽视学习动机的培养
- C、批评和训斥学生
- D、使学生学懂学会。学生尝到了学习的甜头，自然就会产生学习动机
正确答案:D
第3题：
在充分调动学生的学习兴趣方面,教师在设计教学过程时,要以创设具体的兴趣情境为中心,有效地提高学生的学习兴趣。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：对
第4题：
什么叫学习风格？了解学生的学习风格对教学有什么意义？
正确答案: 学习风格指学些者在完成学习任务时所表现出来的一贯的、典型的、独具个人特色的学习策略和学习倾向。
第5题：
认知法以（）为中心，重视培养学生强烈的学习信心和浓厚的学习兴趣。
- A、课堂
- B、学生
- C、教师
正确答案:B
第6题：
学生的特征分析应包括三个方面的内容，下列说法中正确的是（）。
- A、学生的年龄、学历、初始能力
- B、学生的一般特征、初始能力、学习风格
- C、学习风格、初始能力、学习兴趣
- D、学生的社会环境、初始能力、一般特征
正确答案:B
第7题：
对学习者进行特征分析时，下列选项中属于对学生智力因素分析的是（）
- A、学生比较活跃，乐于表达自己的观点。
- B、学生对《水浒传》中的人物有不同程度的了解。
- C、学生对小说有比较浓厚的兴趣。
- D、学生喜欢通过网络来扩展对文学方面的学习。
正确答案:B
第8题：
学习《鸿门宴》，教师指导学生分角色朗读“樊哙闯帐”部分，要求读出情节的紧张感，读出不同人物的心理和个性特点，下列对该教师教学行为的分析，恰当的是()。
A.设置情境提升学生的学习兴趣
B.以朗读促进学生深入理解作品
C.通过场景再现，把握作品风格
D.以角色扮演替代对课文的分析
B.以朗读促进学生深入理解作品
C.通过场景再现，把握作品风格
D.以角色扮演替代对课文的分析
答案：B
解析：
题干教师要求学生在分角色朗读的过程中，读出情节的紧张感以及人物在情节中展现出来的心理、个性特点，其目的在于以读促思．通过朗读引导学生感知人物特点．进而由人物分析切入对作品的深入思考。A、C两项混淆了“分角色朗读”与“设置情境”“场景再现”的概念。设置情景是指教师通过创造性劳动，运用一定的手段创设出与教材内容相呼应且能够激发学生情感的情景与环境．而场景再现一般是通过播放影视作品、表演情景剧等方式来实现的。D项，分角色朗读虽是角色扮演的一种，但单一的角色扮演并不能替代对课文的分析，它只是引导学生分析课文的一种方式。
第9题：
下列关于学生的创造性，正确的说法是（）。
- A、学生乐于并善于发现问题、质疑问难
- B、学生对学习有兴趣
- C、对学习数学有信心
- D、不依赖教师、家长或同伴，独立完成学习任务
正确答案:A
第10题：
教师经过对学生风格的分析，发现学后整体对绘画有较浓厚的兴趣，鉴于此，教师就应该从学生的兴趣点出发，采取相应的教学期工作总结形式让学生主动地参与到数学过程当中，即（）
- A、由学生朗读课文引出对课文的学习。
- B、由学生记忆文中生字和生词引出对课文的学习。
- C、直接由国画《清明上河图》引出课文的学习。
- D、由教师讲解文中第一段引出课文的学习。
正确答案:C