人力资源管理师(二级)
仅适用于激发员工表现，开发其技能，而不适用于员工之间比较的结果导向型的绩效考评方法是A、短文法B、评价量表法C、记录法D、强制选择法
题目
仅适用于激发员工表现，开发其技能，而不适用于员工之间比较的结果导向型的绩效考评方法是
- A、短文法
- B、评价量表法
- C、记录法
- D、强制选择法
参考答案和解析
正确答案:A
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
仅适用于激发员工表现，开发其技能，而不适用于员工之间比较的结果导向型的绩效考评方法是（ ）。
A．短文法
B．评价量表法
C．记录法
D．强制选择法
正确答案：A
短文法是一种结果导向型的绩效考评方法，仅适用于激发员工努力工作，开发业务技能，而不适用于员工之间的横向比较，以及重要的人事决策，因此短文法的适用范围很小。
短文法是一种结果导向型的绩效考评方法，仅适用于激发员工努力工作，开发业务技能，而不适用于员工之间的横向比较，以及重要的人事决策，因此短文法的适用范围很小。
第2题：
关于绩效考评方法的短文法，下列表述正确的是()
A:可以减少考评的晕轮效应
B:具有较大的局限性
C:可以降低考评的苛严误差
D:仅适用于激发员工表现
E:不能用于员工之间的比较
B:具有较大的局限性
C:可以降低考评的苛严误差
D:仅适用于激发员工表现
E:不能用于员工之间的比较
答案：A,B,D,E
解析：
第3题：
关键事件法的考评结果可以用于员工之间的比较。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
第4题：
(2018年5月)下列有关短文法的表述，不正确的是()。
A.考评者以示例说明员工表现而不是评价量表，能减少考评的偏见
B.它适用范围适度，可以用于员工之间的比较以及重要的人事决策
C.它有利于激发员工表现，促进其开发自身的专业技能
D.它以被考评者在考评期末撰写一篇短文作为主管考评的依据
B.它适用范围适度，可以用于员工之间的比较以及重要的人事决策
C.它有利于激发员工表现，促进其开发自身的专业技能
D.它以被考评者在考评期末撰写一篇短文作为主管考评的依据
答案：B
解析：
P254-257
由于短文法仅适用于激发员工表现，开发其技能，而不能用于员工之间的比较，以及重要的人事决策，因此它适用范围很小。故选项B错误。
由于短文法仅适用于激发员工表现，开发其技能，而不能用于员工之间的比较，以及重要的人事决策，因此它适用范围很小。故选项B错误。
第5题：
让岗位上的员工定期地、有计划地流动，以提高知识技能，使之成为复合型人才。此项工作适用于()。
A:员工职业生涯规划
B:员工培训开发计划
C:人员配备计划
D:人员晋升计划
B:员工培训开发计划
C:人员配备计划
D:人员晋升计划
答案：C
解析：
本题考查的是人员配备计划。
第6题：
下列关于培训和开发的说法中，正确的是( )。
A.培训针对的是员工，开发针对的是管理者
B.培训强调让员工掌握相关知识、技能和行为，开发则强调知识、技能和行为的应用
C.培训重在培养员工的知识和技能，而开发则重在塑造员工的工作态度
D.培训的目的在于使员工适应当前的工作，而开发则更为关注员工的未来工作需要
参考答案：D
第7题：
短文法适用于（ ）。
A.重要的人事决策
B.产量计算
C.激发员工的表现
D.开发其技能
E.员工之间的比较
B.产量计算
C.激发员工的表现
D.开发其技能
E.员工之间的比较
答案：C,D
解析：
由于短文法仅适用于激发员工表现，开发其技能，而不能用于员工之间的比较，以及重要的人事决策，因此它适用范围很小。
第8题：
考评是在员工之间进行的主管比较，不是用员工的工作表现和结果与客观标准进行比较，因此具有一个的局限性，不能用于比较不同部门的员工，员工的工作业绩相近时，也比较难以进行考评。上面描述的绩效考评方法是（ ）。
A．强制分布法
B．成对比较法
C．选择排列法
D．岗位排列法
正确答案：D
第9题：
()的考评方法适用于激发员工表现，开发其技能，但不能在员工之间进行比较。
A.短文法
B.评价量表法
C.记录法
D.强制选择法
B.评价量表法
C.记录法
D.强制选择法
答案：A
解析：
短文法仅适用于激发员工表现，开发其技能，但不能在员工之间进行比较，以及重要的人事决策，因此它的适用范围很小。
第10题：
下列有关短文法的表述，不正确的是（ ）。
A．考评者以事例说明员工表现而不是评价量表，能减少考评的偏见
B．它适用范围适度，可以用于员工之间的比较以及重要的人事决策
C．它有利于激发员工表现，促进其开发自身的专业技能
D．它以被考评者在考评期末撰写一篇短文作为主管考评的依据
B．它适用范围适度，可以用于员工之间的比较以及重要的人事决策
C．它有利于激发员工表现，促进其开发自身的专业技能
D．它以被考评者在考评期末撰写一篇短文作为主管考评的依据
答案：B
解析：
短文法；
短文法又称书面短文法或描述法。对本方法有以下两种解释。一种说法认为，该方法是由被考评者在考评期末撰写一篇短文，对考评期内所取得的重要的突出的业绩作出描述，以作为上级主管考评的重要依据。另一种说法认为，本方法是由考评者写一篇短文以描述员工绩效，并特别列举其突出的长处和短处的事实。由考评者撰写绩效考评报告，迫使考评者讨论绩效的特别事例，从而能减少考评的偏见和晕轮效应。由于考评者以事例说明员工表现，而不是使用评级量表，也可以减少考评的趋中和过宽的评价误差。最大问题是：由考评者为每个员工写一篇独立的短文，其所花费时间和精力是可想而知的，因此，在下属众多的情况下根本无法推行本方法。另外，由于短文法仅适用于激发员工表现，开发其技能，而不能用于员工之间的比较，以及重要的人事决策，因此它适用范围很小。由被考评者自己撰写考评短文，虽然节省了上级主管的时间，但又受到个人写作能力的限制，水平低的人往往不得要领，表述不清；水平高的人又容易夸大其词，文过饰非。由此可见，本方法具有较大的局限性。
短文法又称书面短文法或描述法。对本方法有以下两种解释。一种说法认为，该方法是由被考评者在考评期末撰写一篇短文，对考评期内所取得的重要的突出的业绩作出描述，以作为上级主管考评的重要依据。另一种说法认为，本方法是由考评者写一篇短文以描述员工绩效，并特别列举其突出的长处和短处的事实。由考评者撰写绩效考评报告，迫使考评者讨论绩效的特别事例，从而能减少考评的偏见和晕轮效应。由于考评者以事例说明员工表现，而不是使用评级量表，也可以减少考评的趋中和过宽的评价误差。最大问题是：由考评者为每个员工写一篇独立的短文，其所花费时间和精力是可想而知的，因此，在下属众多的情况下根本无法推行本方法。另外，由于短文法仅适用于激发员工表现，开发其技能，而不能用于员工之间的比较，以及重要的人事决策，因此它适用范围很小。由被考评者自己撰写考评短文，虽然节省了上级主管的时间，但又受到个人写作能力的限制，水平低的人往往不得要领，表述不清；水平高的人又容易夸大其词，文过饰非。由此可见，本方法具有较大的局限性。