初级社会工作者
针对人际关系困境的学生，学校社会工作者采用的方法是（）。A、社区工作方法B、个案工作方法C、学校社会工作者协调利用社会资源D、小组辅导方法E、社会工作与学校教育结合
题目
针对人际关系困境的学生，学校社会工作者采用的方法是（）。
- A、社区工作方法
- B、个案工作方法
- C、学校社会工作者协调利用社会资源
- D、小组辅导方法
- E、社会工作与学校教育结合
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相似问题和答案
第1题：
学校社会工作者面对处于心理困境的学生开展服务时，可以采用的方法有（ ）。
A．个案工作
B．学校宣传
C．小组辅导
D．社会工作与学校教育相结合
E．整合资源
正确答案：ABCE
第2题：
针对人际关系困境的学生，学校社会工作者采用的方法有（ ）。
A.团体促进方法
B.个案帮助方法
C.社区资源整合
D.小组辅导方法
E.能力提升与德育教育结合
B.个案帮助方法
C.社区资源整合
D.小组辅导方法
E.能力提升与德育教育结合
答案：A,B,E
解析：
针对人际关系困境的学生，学校社会工作者应先对这些学生的人际关系困境进行评估，发掘他们产生这些问题的深层次原因，然后再根据他们各自的特点对其开展服务，主要方法有：①个案帮助；②团体促进；③能力提升与德育教育结合；④家校资源整合。
第3题：
学校社会工作者进行个案管理的对象应是（ ）。
A．一般学生
B．有学习困境的学生
C．有暴力倾向的学生
D．处境不利的学生
正确答案：D
第4题：
学校社会工作者对那些遭遇严重人际关系困境的学生，可以采用（）方法开展工作。
- A、个案工作
- B、家庭工作
- C、社区工作
- D、小组工作
正确答案:A
第5题：
困境学生是学校社会工作的首要关怀对象，此处的困境主要包括学生的（ ）。
A.心理困境
B.学习困境
C.人际关系困境
D.生活困境
E.家庭困境
B.学习困境
C.人际关系困境
D.生活困境
E.家庭困境
答案：A,B,C,E
解析：
困境学生是学校社会工作的首要关怀对象，对困境学生的社会工作服务应遵循优势视角的理念，以处理问题、满足需要及脱离困境为服务目标。此处的困境主要包括学生的心理困境、学习困境、人际关系困境、不良行为困境及家庭困境。
第6题：
为处于心理困境的学生开展服务时，学校社会工作者可以采用的方法有()。
A:个案工作
B:学校宣传
C:小组辅导
D:整合资源
E:家庭介入
B:学校宣传
C:小组辅导
D:整合资源
E:家庭介入
答案：A,B,C,D
解析：
学校社会工作者面对存在心理困境的学生开展服务时，可以采用以下方法：①个案工作方法；②小组辅导方法；③学校宣传方法；④整合资源方法。
第7题：
()是学校社会工作者进行个案管理的对象。
A:一般学生
B:有学习困境的学生
C:有暴力倾向的学生
D:处境不利的学生
B:有学习困境的学生
C:有暴力倾向的学生
D:处境不利的学生
答案：D
解析：
学校社会工作者进行个案管理的对象应是那些处境不利的学生。处境不利指由于处于不良的家庭环境中，或者在家庭、同伴群体中长期受不良对待，如虐待、忽视、欺负，而出现或可能出现心理、行为问题的学生。
第8题：
学校社会工作者对那些遭遇严重人际关系困境的学生，可以采用（ ）方法开展工作。
A．个案工作
B．家庭工作
C．社区工作
D．小组工作
正确答案：A
第9题：
针对生活困境的学生，学校社会工作者可以从（）入手。
- A、情感支持
- B、发展支持系统
- C、与家庭联系
- D、开发学生潜能
- E、挖掘社会资源
正确答案:A,B,D,E
第10题：
学校社会工作者面对处于心理困境的学生开展服务时，可以采用的方法有（）。
- A、个案工作
- B、学校宣传
- C、小组辅导
- D、社会工作与学校教育相结合
- E、整合资源
正确答案:A,B,C,E