对外汉语教师资格证考试
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相似问题和答案
第1题：
母语教学语法与第二语言教学语法之间存在着很大的区别。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第2题：
特指幼儿学习过程的指导，即为幼儿的有效学习而采取的教学策略、教学技术等，并对儿童学习过程的直接指导的是（）
A宏观指导
B微观指导
C外部指导
D内部指导
B
幼儿园教学活动指导的微观层次特指幼儿学习过程的指导，即为幼儿的有效学习而采取的教学策略、教学技术等，它是对儿童学习过程的直接指导
第3题：
在第二语言的学习过程中,母语对目标语的影响多数是积极的,即多属于正迁移。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：×
第4题：
说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。对外语学习者学习过程中出现的错误，有两种不同的主张和做法：一种是主张“有错必纠”，一种主张对错误有一定的容忍度，不同意“有错必纠”。你同意哪种看法？请说明理由。
正确答案: 不要“有错必纠”。外语学习者的外语交际能力，有一个从不完善到完善的过程。在外语学习中出现错误是不可避免的。对有效但有缺陷的错误是可以容忍的。对错误要有一定的容忍度，但不是什么错误都不纠正。在纠正错误时，要注意以下几点：
（1）首先要分清失误和偏误。失误是偶然现象，学生可以自行纠正。偏误反映学习者语言能力的缺陷，有其系统性和规律性，需要教师帮助纠正。
（2）对偏误也要分清轻重缓急，分清是全局性错误还是局部性错误，一般性错误还是严重性错误。
（3）要注意纠正偏误的方式方法，要注意不要挫伤学习者的积极性，不影响学习者的交际，不要制造紧张心理。
第5题：
在幼儿第二语言学习过程中，起主要作用的是认知水平、模仿能力、情感动机和（）
- A、语言环境
- B、阅读材料
- C、第二语言的复杂程度
- D、幼儿的社会化程度
正确答案:A
第6题：
()指的是儿童先学会一种语言,然后再学习第二语言的现象,比如儿童获得母语后,在幼儿园或学校里学习第二语言。
A.同时双语学习
B.双语学习
C.延时双语学习
D.多语种学习
参考答案：C
第7题：
在第二语言教学中应如何处理目的语教学与母语或媒介语的关系？
一、利用母语进行与汉语的对比分析，主要指
①在教材编写和教师备课中进行语言对比分析，以确定教学重点；
②在十分必要的情况下，教师在课堂上少量用母语或媒介语进行难点讲解。
二、课堂教学严格控制使用母语或媒介语。除必要的翻译练习外，尽可能用目的语，以培养学生运用汉语进行交际的能力。
略
第8题：
教学设计是( )。
A、教学过程的设计
B、教学结果的设计
C、学生学习过程的设计
D、教与学过程的设计
正确答案：D
第9题：
在幼儿第二语言学习过程中起主要作用的有情感动机、模仿能力、语言环境和（）
- A、幼儿的发音水平
- B、幼儿的认知发展水平
- C、第二语言的复杂程度
- D、幼儿的社会化程度
正确答案:B
第10题：
教学设计过程中，对各设计环节的考虑不适当的一项为（）
- A、在教学设计过程中，应当考虑到学习环境的差异，保证设计出的方案能够施行
- B、在课堂设计上，一定要突出以教师为中心来组织和实施教学过程
- C、媒体资源的使用不应简单地追求形式，而要关注其对教学效果的优化
- D、评价学习效果，不应仅仅看学习活动的最终结果，还需要考虑学习者的学习过程
正确答案:B