强调在第二语言教学忠充分发挥学生的智力,排斥机械性训练,主张“发现式学习”的教学法流派是()。
第1题:
反对过分依赖机械性的重复操练,主张发挥学生的智力,注重对()的理解和创造性的运用,目标是(),这种教学法是认知法。
第2题:
强调在第二语言教学中充分发挥学生的智力,排斥机械性训练,主张“发现式学习”的教学法流派是()。
第3题:
主张教学的主导任务在于传授有用知识,至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是:( )
A.传统教育理论
B.现代教育理论
C.形式教育理论
D.实质教育论
第4题:
主张把学生变成教学的中心,充分发挥学生的主动性的流派是()
第5题:
主张教学的任务在于训练学生的技能,训练学生思维形式的教育理论被称为()。
第6题:
认知法主张在第二语言教学中发挥学习者()的作用。
第7题:
以培养智力和发展能力为核心的现代教学观确立以后,人们在教学实践中纷纷提出了自己的改革实验主张,其基本思想是强调培养学生的()和学习的独立自主性,努力使学生()。
第8题:
第9题:
对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是结合教材知识教学,训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序。
第10题:
主张教学任务在于训练学生的官能,训练学生思维形式的教育理论,被称为()